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教师课堂教学中，思维的准确性表现在（）。

  • A、在课堂教学上是知识表述科学、准确
  • B、在课堂上思路清晰、有条理
  • C、在课堂教学上对教材内容处理恰当
  • D、在教学中能多方向、多侧面的思索问题

参考答案

更多 “教师课堂教学中，思维的准确性表现在（）。A、在课堂教学上是知识表述科学、准确B、在课堂上思路清晰、有条理C、在课堂教学上对教材内容处理恰当D、在教学中能多方向、多侧面的思索问题” 相关考题
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考题 课堂教学书面言语技术的含义是() A.教师在课堂上在黑板、屏幕上，以文字、图片等传达教学信息的活动B.教师在课堂上在黑板上，以文字传达教学信息的活动C.教师在课堂上在黑板上，以图片传达教学信息的活动D.教师在课堂上在黑板、屏幕上，以文字等传达教学信息的活动
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考题 班级建设中的公正,首先体现在课堂教学中的知识控制过程的公正,也体现级班级生态中的教师行为上。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在课堂教学中,教师要善于应对课堂教学中各类生成性问题,善于捕捉其中蕴涵的生成性资源,用静态的、发展的观点来看待课堂教学。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师在课堂教学中采用的最一般的教学方法有（）、（）、（）和（）。
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考题 关于现代教育技术在课堂教学中的作用,下列说法正确的是()A.对课堂教学不可或缺 B.可完全取代传统教学手段 C.对课堂教学起辅助作用 D.必然能提高课堂教学效率
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考题 讲解策略不需要预设，教师可以在课堂教学中随时使用。（）A对B错
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考题 课堂教学中教师不能多讲，否则会剥夺学生的主体地位。（）A对B错
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考题 在课堂教学中，教师的各种教学行为之间是相互影响、相互制约的。（）A对B错
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考题 下列关于翻转课堂教学视频表述不准确的是（）。A、翻转课堂教学视频在设计上同样遵循ARCS模型B、翻转课堂教学视频尤其强调制作技术，没有好的技术条件就无法进行翻转课堂的教学C、翻转课堂教学视频最好能与课前自主学习任务单一起使用D、可以为翻转课堂的教学视频设置必选、可选、推荐、拓展等标签，以满足不同学生的学习需要
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考题 讲解策略不需要预设，教师可以在课堂教学中随时使用。（）
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考题 教师课堂教学评价主要涉及以下四个层面的内容，即对课堂教学设计、课堂教学过程、课堂教学系统、课堂教学素养的评价。
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考题 在课堂教学中，提高学生的学习质量的前提是（） A、学生多讲多练B、教师注重精讲C、加强合作交流D、激发学习兴趣
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考题 在教师课堂教学评价中，对课堂教学设计的评价囊括对教学目标、教学内容、教学安排以及教学成效等方面的评价。
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考题 课堂教学中教师不能多讲，否则会剥夺学生的主体地位。
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考题 在课堂教学中，教师的各种教学行为之间相互影响、相互制约。
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考题 课堂教学是在严格控制的环境中完成知识传授任务的。
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考题 专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异表现在课堂规则的制定与执行，（），课堂练习，（）与教学策略的运用。
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考题 教师在课堂教学中主要作用是（）A、灌B、导C、浇D、挤
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考题 课堂教学是学生接受知识的主要途径，在信息技术教学中，课堂教学形式有哪些？
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考题 判断题教师课堂教学评价主要涉及以下四个层面的内容，即对课堂教学设计、课堂教学过程、课堂教学系统、课堂教学素养的评价。A 对B 错
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考题 问答题请简述教师在课堂教学活动中的角色定位。
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考题 问答题课堂教学是学生接受知识的主要途径，在信息技术教学中，课堂教学形式有哪些？
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考题 单选题教师课堂教学中，思维的准确性表现在（）。A 在课堂教学上是知识表述科学、准确B 在课堂上思路清晰、有条理C 在课堂教学上对教材内容处理恰当D 在教学中能多方向、多侧面的思索问题
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考题 问答题课堂教学目标设计是课堂教学设计的起点，决定着课堂教学的方向、过程及结果评估。在课堂教学目标设计过程中应遵循一定的原则，掌握正确的陈述规范，提高课堂教学目标的有效性。 根据上述材料，回答以下问题： （1）请简述化学课堂教学目标的陈述应注意哪些方面。 （2）请简要谈谈你是如何理解教学目标的主体是学生而不是教师。
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考题 判断题教师的课堂教学的水平主要体现 在重点的突出和难点的突破上。A 对B 错
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