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在某市教助站，社会工作者根据救助站中流浪儿童的年龄特征与学习水平、接受程度等，提供与学校教育相配套的课程教育。通过教育，使孩子脱离文盲与法盲，更好地走入社会。这种机构服务属于（）。

  • A、思想转化
  • B、行为矫正
  • C、继续教育
  • D、技能培训
  • E、法制教育

参考答案

更多 “在某市教助站，社会工作者根据救助站中流浪儿童的年龄特征与学习水平、接受程度等，提供与学校教育相配套的课程教育。通过教育，使孩子脱离文盲与法盲，更好地走入社会。这种机构服务属于（）。A、思想转化B、行为矫正C、继续教育D、技能培训E、法制教育” 相关考题
考题 社会工作者张翔就职于某救助机构，他采用艺术治疗的方式对流浪儿童进行思想转化，通过美术、音乐、手工剪纸、雕塑等形式，引导流浪儿童参与艺术实践和创造，达到了较好的效果。张翔的这种服务是针对儿童开展的（ ）。A．思想教育B．技能培训C．继续教育D．行为矫治
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考题 幼儿园综合性课程的特征主要是()。 A、有关联的课程B、使儿童发展与知识结成一体C、促进儿童的主动学习D、更好地满足幼儿园的教育目标E、符合儿童的兴趣和需要
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考题 郑州社会救助站将机构救助与街头巡逻救助相结合，向市民宣传社会救助的相关政策，对前来寻求救助的流浪人员和流浪儿童一律给予热心和平等的接待与服务，为他们详细解释问题，并引导街头流浪人员到救助站接受更加周到和细心的服务。这种对流浪人员救助的方法技巧被称为（ ）。A．外展服务B．行为矫治C．思想转化D．机构服务
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考题 社会工作者应该接受继续教育，不断学习专业知识和技巧，提升服务水平，提高服务质量，该说法主要反映了社会工作者对()的看法。A:服务对象 B:服务机构 C:专业实践 D:社会发展
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考题 小丽大学毕业后进入社会工作服务机构工作。由于当地社会工作刚刚起步， 社会工作服务机构不多。同行之间互动很少。为了更好地融入这个群体， 她报名参加了社会工作者协会的继续教育培训，并注册成为该协会会员。 根据马斯洛的需要层次论，小丽追求的是( )的需要。A: 安全 B: 归属与爱 C: 尊重 D: 自我实现
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考题 社会工作者应该接受继续教育，不断学习专业知识和技巧，提升服务水平，提高服务质量。该说法主要反映出社会工作者对()看法。A:服务对象B:服务机构C:专业发展D:社会发展
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考题 社会工作者向流浪乞讨人员派发"救助指引卡"，与城管人员合作劝助，并且动员市民和大学生志愿者劝导、指引流浪乞讨人员到救助站接受救助，属于（ ）。A.外展服务 B.危机干预 C.机构救助 D.个案辅导
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考题 社会工作者张翔就职于某救助机构，他采用艺术治疗的方式对流浪儿童进行思想转化，通过美术、音乐、手工剪纸、雕塑等形式，引导流浪儿童参与艺术实践和创造，达到了较好的效果。张翔的这种服务是针对儿童开展的()。A:思想教育 B:技能培训 C:继续教育 D:行为矫治
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考题 社会工作者为在监服刑人员提供专业咨询服务的内容主要包括()。A:公民教育 B:职业技能培训 C:心理、情绪辅导 D:健康教育 E:人际交往意识与能力提升
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考题 某校教师在自我介绍时说，自己从事人文社会类的课程教学，这类课程是我国学校教育的主导课程，能够使学生获得系统的知识与技能。他所教的这类课程称为（　）。 A.综合课程 B.活动课程 C.学科课程 D.相关课程
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考题 为及时发现并救助生活无着的流浪儿童，某市社会救助站启动了"流浪儿童救助月"项目。项目结束后，救助站社会工作者对该项目进行了评估，下列内容中，属于效果评估测量范围的有（）。A、项目推进的方法与技巧B、社会对流浪乞讨救助工作的关注度C、救助资金使用的安全有效性D、救助站参与实施救助项目的人数E、累计发现并救助流浪儿童的人数
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考题 社会工作者小刘准备在儿童福利院针对残疾儿童开展文化知识普及和技能培训等相关活动，这属于（）的内容。A、医疗康复B、技能培训C、基础教育D、教育康复
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考题 在某社区，社区社会工作者通过调查发现一些居民的文化程度低，只有初中水平，没有完整接受过正规教育。社区社会工作者与社区中的中学联系，利用周末时间为这些居民提供高中课程，提高他们的文化水平。这种教育属于（）。A、控制工教育B、补偿式教育C、预算执行阶段D、成效评估阶段
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考题 下列不属于流浪乞讨人员救助领域社会工作的主要方法的是（）A、外展服务B、就业服务C、思想和行为矫正D、教育和技能培训E、跟踪回访
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考题 根据流浪儿童身心特点，建立全方位的浪儿童救助体系包括（）A、从物质救助到教育救助B、从机构救助到回归家庭与社会（类家庭/家庭寄养/教育技术培训）C、（回归）安置与跟踪服务D、强制收容遣送
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考题 在某救助机构，社会工作者展开了针对儿童的工作，他们方式对流浪儿童进行思想转化。通过美术、音乐、手工剪纸、雕塑等形式，引导流浪儿童参与艺术实践和创造，改变他们的偏差行为，达到很好的效果。这种服务是针对儿童开展的（）。A、艺术特长教育B、行为矫治C、思想教育D、技能培训
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考题 针对有坑蒙拐骗行为的流浪人口的机构服务，可以采取（）方法。A、思想转化B、行为矫治C、继续教育D、技能培训
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考题 在为流浪乞讨人员提供的机构服务中，可能有的内容是（）。A、思想转化B、行为矫治C、继续教育D、健康保障E、技能培训
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考题 社工小刘准备在儿童福利院针对残疾儿童开展文化普及与技能培训等相关活动，这属于（）的内容。A、医疗康复B、教育康复C、技能培训D、基础教育
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考题 单选题社会工作者应该接受继续教育，不断学习专业知识和技巧，提升服务水平，提高服务质量，该说法主要反映了社会工作者对（）的看法A 服务对象B 服务机构C 专业实践D 社会发展
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考题 多选题在为流浪乞讨人员提供的机构服务中，可能有的内容是（）。A思想转化B行为矫治C继续教育D健康保障E技能培训
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考题 单选题在某社区，社区社会工作者通过调查发现一些居民的文化程度低，只有初中水平，没有完整接受过正规教育。社区社会工作者与社区中的中学联系，利用周末时间为这些居民提供高中课程，提高他们的文化水平。这种教育属于（）。A 控制工教育B 补偿式教育C 预算执行阶段D 成效评估阶段
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考题 单选题在某救助机构，社会工作者展开了针对儿童的工作，他们方式对流浪儿童进行思想转化。通过美术、音乐、手工剪纸、雕塑等形式，引导流浪儿童参与艺术实践和创造，改变他们的偏差行为，达到很好的效果。这种服务是针对儿童开展的（）。A 艺术特长教育B 行为矫治C 思想教育D 技能培训
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考题 单选题在某市教助站，社会工作者根据救助站中流浪儿童的年龄特征与学习水平、接受程度等，提供与学校教育相配套的课程教育。通过教育，使孩子脱离文盲与法盲，更好地走入社会。这种机构服务属于（）。A 思想转化B 行为矫正C 继续教育D 技能培训E 法制教育
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考题 多选题根据流浪儿童身心特点，建立全方位的浪儿童救助体系包括（）A从物质救助到教育救助B从机构救助到回归家庭与社会（类家庭/家庭寄养/教育技术培训）C（回归）安置与跟踪服务D强制收容遣送
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考题 单选题社会工作者小刘准备在儿童福利院针对残疾儿童开展文化知识普及和技能培训等相关活动，这属于（）的内容。A 医疗康复B 技能培训C 基础教育D 教育康复
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