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柏曼把个体心理发展阶段划分为胸腺时期、松果腺时期、性腺时期，这一划分标准属于（）。
- A、生理发展标准
- B、种系演化标准
- C、智力发展标准
- D、人格发展特征标准
- E、活动特点标准
参考答案
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考题
某女，23岁，自幼受父母溺爱，情感表达丰富、夸大，具有戏剧性，易受他人的言语行为的影响，情绪易变，喜欢成为大家注意的中心，其诊断最可能是（）。A、偏执型人格B、分裂样人格C、反社会型人格D、表演型人格E、边缘型人格
考题
皮亚杰把儿童分为四个阶段，依次是（）。A、感觉运动阶段；前运算阶段；具体运算阶段；形式运算阶段B、前运算阶段；感觉运动阶段；形式运算阶段；具体运算阶段C、感觉运动阶段；具体运算阶段；前运算阶段；形式运算阶段D、具体运算阶段；感觉运动阶段；前运算阶段；形式运算阶段E、以上都是
考题
张某，从小喜欢绘画，一心想报考中央美术学院。认为上文化课纯粹是浪费时间，故从一年级就经常借故逃避上文化课。自认为应该用这些时间来练习自己的绘画技巧，但家长不同意，理由是文化课必须要有一定的分数才能录取。自认为只要稍稍看看就能通过，用不着花那么多时间，为此经常与父母冲突，很是心烦，即使在家作画，也没有好心情。进入高三后，发现自己绘画水平没有多大提高，三个月前，文化课的一次摸底考试语文成绩很糟糕，排在了班里倒数第三名，从来没有考过这么差，恐怕自己考中央美院的理想要落空。从此以后很是焦急，睡眠开始不好（主要是入睡困难），总是担心语文课考试，后来也害怕英语、历史、政治考试，越害怕越考不好。父母更是经常责备自己不听家长的意见，自己心中有些后悔，但表面上还要装出理直气壮的样子，不肯承认。还有几个月就要参加毕业考试了，一家人都着急，自己更感到希望渺茫，不知道还参加不参加高考。对生活中的其他事情，也打不起精神。拿起画笔，经常发呆，也在担心文化课考试，觉得画笔很沉重，而听课时注意力不集中，记忆力很差，学习效率很差。该求助者的母亲证实儿子所说的内容属实。曾经到几家医院看病，各项检查均无异常，有位神经内科专家建议，让他看心理医生，便随母亲一起来到咨询中心，希望心理咨询师帮助他克服对文化课考试的害怕和担心。求助者心理问题产生的现实刺激是（）。A、语文考试很糟糕B、与父母经常吵架C、注意力很难集中D、学习效率下降E、与同学之间的交往出现问题
考题
关于心理治疗疗效的说法，错误的是（）。A、多种因素影响患者对疗效的评价B、多种因素影响治疗者对疗效的评判C、治疗者本人的治疗热情、权威性有治疗作用D、因为自然缓解的存在，心理治疗是否有效是值得怀疑的E、评估时间不同，心理治疗的疗效有所不同
考题
注意转移（或动摇）的两种理论解释了注意的（）A、不随意性B、持续性C、选择性D、分配性E、随意性
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