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对图形,我们可以用()算法来处理。
- A、几何
- B、滤波
- C、代数
- D、统计
参考答案
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考题
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的四个部分是( )。
A、数与代数,图形与几何,统计与概率,综合与实践
B、数与代数,图形与几何,统计与概率,数学实验
C、数与代数,图形与几何,统计与概率,数学建模
D、数与代数,图形与几何,统计与概率,数学文化
考题
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的四个部分是( ).
A.数与代数,图形与几何,统计与概率,综合与实践
B.数与代数,图形与几何,统计与概率,数学实验
C.数与代数,图形与几何,统计与概率,数学建模
D.数与代数,图形与几何,统计与概率,数学文化
考题
多选题2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》总体上分为四个领域的内容:()、图形与空间、统计与概率和()。A微积分与函数B几何与实践C代数与函数D数与代数E实践与综合应用
考题
多选题以下参数化设计的方法,说法正确的是:()A基本途径是利用预先设定的算法,求解一些特殊的集合约束B代数途径是将几何约束转换成代数方程,形成非线性方程组C代数途径是利用预先设定的算法,求解一些特殊的集合约束D人工智能途径是利用专家系统对图中的几何关系和约束进行形式化定义,运用几何原理推导出新的约束E人工智能途径是利用几何约束转化成代数方程,再运用几何原理推导出新的约束
考题
单选题在各学段中,数学课程安排了四个部分的课程内容:“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和()。A
综合与实践B
空间C
问题解决D
计算
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