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激励原理中,需要产生()。

  • A、行为
  • B、结果
  • C、动机
  • D、愿望

参考答案

更多 “激励原理中,需要产生()。A、行为B、结果C、动机D、愿望” 相关考题
考题 健康教育诊断中的强化因素指A、产生某种行为的愿望B、诱发某种行为的因素C、激励行为维持、发展的因素D、使行为动机得以实现的因素E、形成某种行为所必需的社会条件

考题 人类行为激励的基本模式是( ) A. 需要——行为——目标B. 需要——动机——行为——目标C. 动机——行为——目标D. 需要——动机——目标

考题 激励是持续激发人的内在动力的心理过程。它包括的步骤顺序是( ) A、实现目标、引发行为、产生动机、刺激需要B、引发行为、实现目标、刺激需要、产生动机C、产生动机、刺激需要、引发行为、实现目标D、刺激需要、产生动机、引发行为、实现目标

考题 下列各项中,( )是由于缺乏或者期待某种结果而产生的心理状态。A.需要 B.动机 C.激励 D.兴趣

考题 由于缺乏或者期待某种结果而产生的心理状态被称为(  )。A.需要 B.动机 C.激励 D.兴趣

考题 健康教育诊断中的强化因素指A.产生某种行为的愿望 B.诱发某种行为的因素 C.激励行为维持、发展的因素 D.使行为动机得以实现的因素 E.形成某种行为所必需的社会条件

考题 市场营销的基本理论认为,顾客的市场行为产生于顾客的各种动机,而动机源于顾客的()。A、需要B、需求C、欲望D、愿望

考题 激励的基本模式是()A、需要-动机-行为-目标-需要被满足B、需要-目标-动机-行为-需要被满足C、需要-动机-目标-行为-需要被满足D、目标-需要-动机-行为-需要被满足

考题 下列关于需要、动机与激励的说法,错误的是()。A、需要是指当缺乏或期待某种结果而产生的心理状态B、动机有三个因素,即决定人行为的方向、努力的水平和坚持的水平C、动机是通过满足员工的需要而使其努力工作,从而实现组织目标的过程D、从激励对象的角度可分为他人激励和自我激励

考题 人的行为首先是在一定的刺激下产生内在的愿望与冲动,即产生()A、动机B、行为C、需要D、价值观

考题 使消费者产生消费行为的直接原因是()。A、需要B、动机C、态度D、激励

考题 激励的基本模式应当为:()。A、动机—需要—行为—目标—需要被满足B、需要—动机—目标—行为—需要被满足C、需要—动机—行为—目标—需要被满足D、目标—动机—行为—需要—需要被满足E、需要—动机—行为—需要被满足—目标

考题 “激励理论”可以简单地概括为()A、行为引起动机,动机决定需要B、动机引起需要,动机决定行为C、需要引起动机,行为决定动机D、需要引起动机,动机决定行为

考题 ()是人类行为的直接原因,驱使人们产生某种动机。A、欲望B、需要C、动机D、激励

考题 卢因提出的人类行为公式认为,人的行为是()相互作用的结果。A、需要B、环境C、个体D、动机E、激励

考题 由于缺乏或者期待某种结果而产生的心理状态被称为()。A、需要B、动机C、激励D、兴趣

考题 健康教育诊断中的强化因素是指()A、诱发某种行为的因素B、产生某种行为的愿望C、使行为动机得以实现的因素D、激励行为维持,发展的因素

考题 产生行为的内在原因是()。A、需要B、动机C、激励D、权利

考题 单选题健康教育诊断中的强化因素指()A 产生某种行为的愿望B 诱发某种行为的因素C 激励行为维持、发展的因素D 使行为动机得以实现的因素E 形成某种行为所必需的社会条件

考题 单选题()是人类行为的直接原因,驱使人们产生某种动机。A 欲望B 需要C 动机D 激励

考题 单选题健康教育诊断中的强化因素是指()A 诱发某种行为的因素B 产生某种行为的愿望C 使行为动机得以实现的因素D 激励行为维持,发展的因素

考题 单选题由于缺乏或者期待某种结果而产生的心理状态被称为()。A 需要B 动机C 激励D 兴趣

考题 单选题下列关于需要、动机与激励的说法,错误的是()。A 需要是指当缺乏或期待某种结果而产生的心理状态B 动机有三个因素,即决定人行为的方向、努力的水平和坚持的水平C 动机是通过满足员工的需要而使其努力工作,从而实现组织目标的过程D 从激励对象的角度可分为他人激励和自我激励

考题 单选题人类行为的共同特征为 ( )A 需要产生行为,行为导致动机B 动机产生需要.需要导致行为C 需要产生动机,动机导致行为D 行为产生动机.动机导致需要

考题 单选题人的行为首先是在一定的刺激下产生内在的愿望与冲动,即产生()A 动机B 行为C 需要D 价值观

考题 单选题产生行为的内在原因是()。A 需要B 动机C 激励D 权利

考题 单选题激励原理中,需要产生()。A 行为B 结果C 动机D 愿望