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智商的作用主要在于更好地()

  • A、控制情绪
  • B、认识自我
  • C、认识事物
  • D、改造事物

参考答案

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考题 智商的作用主要在于更好地认识事物,而情商的作用是影响()。 A.人的兴趣B.人的意志C.人认识和实践活动的动力D.人的人际关系

考题 以下属于做科学研究的好处的是()。 A、能够理解新事物B、解决一些困惑C、专注于先进的具有前瞻性的事物D、有助于更好地思考、记忆以及更加清晰地认识事物

考题 毛泽东说:“马克思主义哲学认为十分重要的问题,不在于懂得了客观世界的规律性,因而能够解释世界,而在于拿了这种对于客观规律性的认识去能动地改造世界。”这段话强调的是()。 A、只要了解了客观规律就能成功地改造世界B、认识的任务不仅在于解释世界,更重要的在于改造世界C、认识的任务在于透过事物的现象抓住事物的本质D、认识的任务在于运用客观规律解释世界

考题 在实际工作中防止“过”或“不及”的关键在于() A、抓住主要矛盾B、认识事物的量C、确定事物的质D、把握事物的度

考题 认识的根本目的在于掌握事物的本质和规律,从而更好地解释世界。( )此题为判断题(对,错)。

考题 在工作中防止“过”或“不及”的关键在于( )。A.抓住事物的主要矛盾 B.认识事物的量 C.确定事物的质 D.把握事物的度

考题 认识事物的量的意义在于( )A.它是认识事物的开始和认识事物质的前提 B.它是人们对事物认识的深化,和精确化 C.它对事物做出数量分析,使人们做到胸中有数 D.它是区分不同事物的基础 E.它能把同质的事物区分开来

考题 情商的作用在于更好地()。A、认识事物B、分析事物C、理解事物D、处理事物

考题 智商的作用在于更好地()。A、认识事物B、分析事物C、理解事物D、处理事物

考题 智商的作用主要在于更好地认识事物。

考题 认识事物的量的意义在于()。A、它是认识事物的开始和认识事物的前提B、它是人们对事物认识的深化和精确化C、它对事物做出数量分析,使人们做到胸中有数D、它能把同质的事物区分开来

考题 在工作中防止“过”或“不及”的关键在于()A、抓住事物的主要矛盾B、认识事物的量C、确定事物的质D、把握事物的度

考题 认识的根本任务在于()A、在实践中获得感性认识B、用认识指导实践,有效地改造世界C、透过现象认识事物的本质和规律D、把握事物的真象,不被假象所蒙蔽

考题 认识过程的两次飞跃的相互区别主要在于()。A、第一次飞跃是认识事物的现象,第二次飞跃是认识事物的本质B、第一次飞跃获得感性认识,第二次飞跃获得理性认识C、第一次飞跃主要是认识世界,第二次飞跃主要是改造世界D、第一次飞跃的目的是改造世界,第二次飞跃的目的是检验和发展理性认识

考题 唯物辩证法认为,认识事物的基础是:()A、认识事物的质B、认识事物的量C、认识事物矛盾的特殊性D、认识事物的度

考题 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的()A、控制B、基本看法C、改造D、认识

考题 理性认识向实践飞跃的重要意义在于通过这次飞跃使理性认识()。A、变成改造世界的物质力量B、接受实践的检验C、起着改变事物发展总趋势的作用D、发挥其对实践的指导作用

考题 认识世界和改造世界是辩证的统一,表现在()A、认识的任务归根到底在于解释世界B、认识的任务不仅在于解释世界,更重要的在于改造世界C、要有效地改造世界,必须正确地认识世界D、认识和改造客观世界的过程也是认识和改造主观世界的过程

考题 毛泽东说:“马克思主义哲学认为十分重要的问题,不在于懂得了客观世界的规律性,因而能够解释世界,而在于拿了这种对于客观规律性的认识去能动地改造世界。”这段话强调的是()A、认识的任务在于透过事物的现象抓住事物的本质B、认识的任务不仅在于解释世界,更重要的是改造世界C、认识的任务在于运用客观规律解释世界D、只要了解了客观规律就能成功地改造世界

考题 单选题认识世界的根本目的在于()A 满足自己的求知欲望B 了解事物的各种现象C 揭示事物的本质和发展规律D 指导实践有效地改造世界

考题 多选题认识事物的量的意义在于()。A它是认识事物的开始和认识事物的前提B它是人们对事物认识的深化和精确化C它对事物做出数量分析,使人们做到胸中有数D它能把同质的事物区分开来

考题 单选题自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的()A 控制B 基本看法C 改造D 认识

考题 单选题智商的作用主要在于更好地()A 控制情绪B 认识自我C 认识事物D 改造事物

考题 单选题智商的作用在于更好地()。A 认识事物B 分析事物C 理解事物D 处理事物

考题 单选题情商的作用在于更好地()。A 认识事物B 分析事物C 理解事物D 处理事物

考题 判断题智商的作用主要在于更好地认识事物。A 对B 错

考题 多选题唯物辩证法认为,认识事物的基础是:()A认识事物的质B认识事物的量C认识事物矛盾的特殊性D认识事物的度