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倾听能体现出一位专业技术人员对他人的尊重，它能创造一种对话者心理交融的谈话气氛。倾听时要注意掌握的礼仪要领有（）。

  • A、倾听时专注有礼
  • B、倾听中呼应配合
  • C、倾听间插话适宜

参考答案

更多 “倾听能体现出一位专业技术人员对他人的尊重，它能创造一种对话者心理交融的谈话气氛。倾听时要注意掌握的礼仪要领有（）。A、倾听时专注有礼B、倾听中呼应配合C、倾听间插话适宜” 相关考题
考题 下列关于倾听的描述错误的是()。 A、倾听是一种手段，有利于教师的管教与压制B、倾听是一种理解，有利于形成师生间的教学相长C、倾听是一种策略，有利于调动学生间的思维碰撞D、倾听是一种尊重，有利于激发学生的阅读兴趣
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考题 有效倾听的策略不包括：()A、明确倾听目的B、暗示对方C、理解倾听要素D、专注倾听对象
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考题 下面对于倾听他人谈话时的表现的叙述中,你认为不正确的是()。 A、采取一个放松、舒适的姿势坐着B、表情专注并且很严肃C、倾听中不做小动作D、倾听中不东张西望
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考题 （）倾听的效率比起被动倾听或者选择倾听高得多。A选择B被动C积极D专注
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考题 倾听者要善于捕捉与自己感兴趣的话题间接相关的线索，这是有效倾听的技巧中的（）A、专注B、敏感C、理清谈话内容D、反馈
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考题 下面对于倾听他人谈话时的表现的叙述中，不正确的是（）。A、采取一个放松、舒适的姿势坐着B、表情专注并且很严肃C、倾听中不做小动作D、倾听中不东张西望
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考题 倾听外宾谈话时的礼仪？
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考题 倾听的态度为（）。A、耐心B、专注C、有礼D、幽默
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考题 在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养其（）A、反馈性倾听能力B、辨析性倾听能力C、理解性倾听能力D、有意识倾听能力
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考题 从倾听的效果上，可以将倾听分为（）。A、听而不闻B、选择倾听C、专注倾听D、有效倾听
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考题 （）倾听是指倾听者专注于谈话者，时刻跟随谈话者思路。A、被动B、选择C、专注D、积极
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考题 专注地倾听别人的讲话是对别人的一种尊重。
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考题 倾听的意义和作用主要表现在以下（）方面。A、倾听可获取重要的信息B、倾听可掩盖自身弱点C、善听才能善言D、倾听能激发对方谈话欲
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考题 下列对倾听的叙述哪一种是错误的（）。A、认真倾听能提高自己的理解能力B、良好的倾听能够阅读潜在的感情或者弦外之音C、合格的听众可以不受个性或文化背景差异的影响D、良好的倾听对他人是一种鼓励
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考题 在沟通中，善于倾听是是一种修养，也是一门艺术。有效的倾听必须做到以下几点（）A、专注B、兴趣C、不能插话D、耐心E、避免过早的评价
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考题 咨询师的专注与倾听可分为两个层面，一是身体的专注和倾听。二是心理的专注和倾听。
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考题 多选题在沟通中，善于倾听是是一种修养，也是一门艺术。有效的倾听必须做到以下几点（）A专注B兴趣C不能插话D耐心E避免过早的评价
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考题 单选题下面对于倾听他人谈话时的表现的叙述中，不正确的是（）。A 采取一个放松、舒适的姿势坐着B 表情专注并且很严肃C 倾听中不做小动作D 倾听中不东张西望
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考题 多选题倾听的意义和作用主要表现在以下（）方面。A倾听可获取重要的信息B倾听可掩盖自身弱点C善听才能善言D倾听能激发对方谈话欲
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考题 多选题从倾听的效果上，可以将倾听分为（）。A听而不闻B选择倾听C专注倾听D有效倾听
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考题 多选题倾听能体现出一位专业技术人员对他人的尊重，它能创造一种对话者心理交融的谈话气氛。倾听时要注意掌握的礼仪要领有（）。A倾听时专注有礼B倾听中呼应配合C倾听间插话适宜
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考题 单选题（）倾听是指倾听者专注于谈话者，时刻跟随谈话者思路。A 被动B 选择C 专注D 积极
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考题 判断题咨询师的专注与倾听可分为两个层面，一是身体的专注和倾听。二是心理的专注和倾听。A 对B 错
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考题 单选题倾听者要善于捕捉与自己感兴趣的话题间接相关的线索，这是有效倾听的技巧中的（）A 专注B 敏感C 理清谈话内容D 反馈
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考题 单选题在谈话活动中，要求学前儿童树立自动倾听别人谈话的欲望、立场和习惯，可培育其（）A 反馈性倾听能力B 辨析性倾听能力C 理解性倾听能力D 有意识倾听能力
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考题 多选题护士在临床心理评估中，与病人进行访谈时要注意倾听技术的使用，表现为：（）A倾听和理解当事人的语言信息B掌握合适的时机结束谈话C观察和觉察当事人的非言语行为D倾听出上下文中的隐意E可以边听边做笔录
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考题 问答题倾听外宾谈话时的礼仪？
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