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如何理解精神活动的内在协调一致性（）。

  • A、人类的精神活动可以分为知、情、意等部分
  • B、知、情、意本身是一个完整的统一体
  • C、这种内在协调一致性保证人在反映客观世界过程中的高度准确和有效
  • D、精神活动并未偏离正常轨道

参考答案

更多 “如何理解精神活动的内在协调一致性（）。A、人类的精神活动可以分为知、情、意等部分B、知、情、意本身是一个完整的统一体C、这种内在协调一致性保证人在反映客观世界过程中的高度准确和有效D、精神活动并未偏离正常轨道” 相关考题
考题 鲍姆嘉登认为,人类的心理活动可以分成()。 A、知、情、意三个方面B、知、情、理三个方面C、情、意两个方面D、知、情、行、理四个方面
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考题 实际上自知力涵盖在( )标准中。A．功能的完整性原则B．精神活动的内在协调一致性原则C．个性的相对稳定性原则D．主观世界与客观世界的统一性原则
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考题 人的精神方面的素养主要可以从知、情、意三大维度来分析,与此相对应,作为对人的素养的培育的教育活动可以大体划分为()。A.体育B.智育C.美育D.德育
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考题 精神活动内在一致的重要作用是（　　）。A.使得人格稳定 B.使自知力完整 C.保证对客观世界的反映准确和有效 D.保证心理活动与客观世界的一致性
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考题 精神活动内在一致的重要作用是( )。单选A. 使得人格稳定 B. 使自知力完整 C. 保证对客观世界的反映准确和有效 D. 保证心理活动与客观世界的一致性
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考题 精神活动内在一致的重要作用是（ ）。 (A)使得人格稳定 (B)使自知力完整 (C)保证对客观世界的反映准确和有效 (D)保证心理活动与客观世界的一致性
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考题 判断正常与异常心理活动的心理学原则包括()。多选A.主客观世界统一性原则 B.心理活动的周期性原则 C.精神活动的内在协调一致性原则 D.人格的相对稳定性原则
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考题 判断正常与异常心理活动的心理学原则包括（　　）。 A.主观世界与客观世界的统一性原则 B.心理活动的周期性原则 C.精神活动的内在协调一致性原则 D.人格的相对稳定性原则
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考题 在学生的认识活动中，智力活动是指认识事物和掌握知识过程中的知、情、意等活动。
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考题 鲍姆嘉通认为人类心理活动可以分为（），至今依旧被沿用。A、知B、情C、悟D、意
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考题 道德品质形成的一般顺序是（）A、情、知、意、行B、知、情、意、行C、知、意、情、行D、情、知、行、意
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考题 试述人类知、情、意的精神需要与文学三种审美类型之间的关系。
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考题 人的心理活动可以分为知、情、意三个部分，而这三个部分是彼此一致的，这种一致性使得个体能够准确地反映客观世界。
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考题 “知.情.意.行”是相互协调.相辅相成的统一体，以（）为基础和起点。A、知B、情C、意D、行
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考题 单选题鲍姆嘉通认为，人类的心理活动可以分成（）A 知、情、意三个方面B 知、情、理三个方面C 情、意两个方面D 知、情、行、理四个方面
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考题 单选题鲍姆嘉通认为，人类的心理活动可以分成（）。A A知、情、意三个方面B B知、情、理三个方面C C情、意两个方面D D知、情、行、理四个方面
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考题 单选题“知.情.意.行”是相互协调.相辅相成的统一体，以（）为基础和起点。A 知B 情C 意D 行
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考题 多选题鲍姆嘉通认为人类心理活动可以分为（），至今依旧被沿用。A知B情C悟D意
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考题 判断题人的心理活动可以分为知、情、意三个部分，而这三个部分是彼此一致的，这种一致性使得个体能够准确地反映客观世界。A 对B 错
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考题 单选题某人已有严重精神行为障碍，但他本人认为自己很正常，不承认自己有病，这是（　　）。A 心理活动内在协调性破坏B 主客观世界统一性破坏C 人格稳定性破坏D 精神活动内在协调性破坏
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考题 判断题在学生的认识活动中，智力活动是指认识事物和掌握知识过程中的知、情、意等活动。A 对B 错
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考题 单选题心理活动的内在一致性是指（　　）。(2003年8月三级真题)A 知、情、意之间保持协调B 个体经验系统层次清晰、运用得当C 合理运用以往经验处理当前的事务D 能正确认识现实和适应环境
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考题 多选题如何理解精神活动的内在协调一致性（）。A人类的精神活动可以分为知、情、意等部分B知、情、意本身是一个完整的统一体C这种内在协调一致性保证人在反映客观世界过程中的高度准确和有效D精神活动并未偏离正常轨道
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考题 单选题鲍姆加敦认为人类活动分为知、情、意三部分，“知”是（）的研究对象。A 逻辑学B 伦理学C 美学D 心理学
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