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8岁男孩，平时有偏食习惯，入学后上课难以集中精神听课，学习成绩欠佳。查体面色稍苍白，浅表淋巴结及肝、脾不大，RBC4.2×10／L，Hb95g／L，MCV70fl，网织红细胞0.01，WBC和PLT月正常。最可能的诊断是（）
- A、地中海贫血
- B、营养性缺铁性贫血
- C、铅中毒
- D、炎症性贫血
- E、营养性巨幼细胞贫血
参考答案
更多 “8岁男孩，平时有偏食习惯，入学后上课难以集中精神听课，学习成绩欠佳。查体面色稍苍白，浅表淋巴结及肝、脾不大，RBC4.2×10／L，Hb95g／L，MCV70fl，网织红细胞0.01，WBC和PLT月正常。最可能的诊断是（）A、地中海贫血B、营养性缺铁性贫血C、铅中毒D、炎症性贫血E、营养性巨幼细胞贫血” 相关考题
考题
(36～38题共用题干)女，9岁，因多动，上课时注意力不集中，平时有冲动性行为，学习成绩下降。诊断为多动性障碍(注意力缺陷多动症)，以前曾用苯巴比妥治疗，症状未见改善，反而加剧。现改用A．匹莫林B．氯硝西泮C．异丙嗪D．多虑平E．利他林
考题
患者男，9岁。自幼注意力不能集中，容易分心，做事粗心大意，活动过多，上课时难以安静听课，行事冲动，学习困难，成绩差，其最可能的诊断是A、品行障碍B、对立违抗障碍C、多动性障碍D、儿童孤独症E、以上都不对
考题
根据下列材料，回答 182～185 题：（共用题干）男，7岁，读1年级，因学习成绩差而来医院。上课时有动作过多，如抓头，摸耳朵，咬指甲等。注意力不集中，经常向窗外眺望。第 182 题 诊断方面首先考虑（ ）。A．习惯性抽动症B．风湿热舞蹈病C．智能迟缓D．精神分裂症E．多动性障碍
考题
患儿，男，8岁，因多动、上课时注意力不集中，平时有冲动行为，学习成绩下降，诊断为多动性障碍，以前曾用苯巴比妥治疗，效果不佳，反而加剧。目前治疗应该改用下列哪种药物A．匹莫林B．多虑平C．哌甲酯D．氯丙嗪E．氯硝西泮
考题
三年级学生小明上课注意力总是不能够集中，好动，上课不认真听讲，学习成绩很不理想，老师和小明的父母很着急。后来小明下定决心准备要改掉上课注意力不集中的这个坏毛病，但是-开始上课就有不由自主地开始分心了.
题目:你如何帮助小明改掉这个坏习惯?
考题
女，7岁，读1年级，因学习成绩差而来医院。上课时有动作过多，如抓头、摸耳朵、咬指甲等。注意力不集中，经常向窗外眺望。在鉴别诊断时要做何项检查( )
A.ASO
B.EEG
C.智能测试
D.ESR
E.头颅CT
考题
女，8岁，因多动，上课时注意力不集中，平时有冲动性行为，学习成绩下降。诊断为多动性障碍(注意力缺陷多动症)，以前曾用苯巴比妥治疗，症状未见改善，反而加剧。现改用( )
A.匹莫林
B.多虑平
C.氯硝西泮
D.哌醋甲酯(利他林)
E.异丙嗪
考题
女，7岁，读1年级，因学习成绩差而来医院。上课时有动作过多，如抓头、摸耳朵、咬指甲等。注意力不集中，经常向窗外眺望。诊断方面首先考虑( )
A.习惯性抽动症
B.精神分裂症
C.智能迟缓
D.风湿热舞蹈病
E.多动性障碍
考题
中(二)班的小宇在上课期间尿了裤子，刘老师发现后，对正在嘲笑小宇的其他幼儿说：“小宇可能是上课听得太认真了，忘记告诉老师要上厕所，我们以后可以向小宇学习他认真听课的好习惯。当然，我们在认真听课的同时，要是能记住自己还要上厕所，那就更好了。”刘老师的做法体现了()的儿童观。
A.育人为本
B.全面发展
C.教育公正
D.维护权益
考题
老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是( )。
A、暂停上课，让学生站着听课
B、大发雷霆，要求学生公开检讨
C、停止上课，对学生反复劝说
D、轻拍学生，提醒学生集中精力
考题
多了帮助一些好动的学生改变上课经常“开小差”的习惯，社会工作者所用的合理目标是()。A:减少服务对象“开小差”的次数B:改变服务对象不良的行为习惯C:培养服务对象良好的听课习惯D:延长服务对象上课集中注意力的时间
考题
8岁男孩，平时有偏食习惯。入学后上课难集中精神听课，学习成绩欠佳，体检面色稍苍白，浅淋巴结及肝脾不大，RBC3.6×1012/L，Hb101g/L，MCV72fl，网织红细胞0.015，白细胞和血小板正常。最可能的诊断是（）A、地中海贫血B、营养性巨幼细胞贫血C、铅中毒D、感染性贫血E、营养性缺铁性贫血
考题
女，8岁，读2年级，因学习成绩差就诊。上课动作过多，如抓头、摸耳朵、咬指甲等，注意力不集中，经常向窗外眺望。此患者最可能的诊断是（）A、习惯性抽动症B、风湿热舞蹈病C、智能迟缓D、精神分裂症E、注意力缺陷多动障碍
考题
8岁男孩，平时有偏食习惯，入学后上课难以集中精神听课，学习成绩欠佳，查体面色稍苍白，浅表淋巴结及肝脾不大，RBC4．2×1012／L，Hb95g／L，MCV70fl，网织红细胞0．010，白细胞和血小板正常。最可能的诊断是（）A、地中海贫血B、营养性缺铁性贫血C、铅中毒D、炎症性贫血E、营养性巨幼细胞贫血
考题
单选题为了帮助一些好动的学生改变上课经常“开小差”的习惯，社会工作者所用的合理目标是()。A
减少服务对象“开小差”的次数B
改变服务对象不良的行为习惯C
培养服务对象良好的听课习惯D
延长服务对象上课集中注意力的时间
考题
单选题某男，9岁，自幼注意力不能集中，容易分心，做事粗心大意，活动过多，上课时难以安静听课，行事冲动，学习困难，成绩差，其最可能的诊断是（）。A
品行障碍B
对立违抗障碍C
多动性障碍D
儿童孤独症E
以上都不对
考题
单选题女，8岁，读2年级，因学习成绩差就诊。上课动作过多，如抓头、摸耳朵、咬指甲等，注意力不集中，经常向窗外眺望。此患者最可能的诊断是（）A
习惯性抽动症B
风湿热舞蹈病C
智能迟缓D
精神分裂症E
注意力缺陷多动障碍
考题
单选题患儿，男，8岁，因多动、上课时注意力不集中，平时有冲动行为，学习成绩下降，诊断为多动性障碍，以前曾用苯巴比妥治疗，效果不佳，反而加剧。目前治疗应该改用下列哪种药物（）A
匹莫林B
多虑平C
哌甲酯D
氯丙嗪E
氯硝西泮
考题
单选题患儿，男，8岁，因多动、上课时注意力不集中，平时有冲动行为，学习成绩下降，诊断为多动性障碍，以前曾用苯巴比妥治疗，效果不佳，反而加剧。若该患儿在治疗过程中发生癫痫发作，家长带其再来就诊，继续治疗应该（）A
原药物加大剂量B
氯硝西泮C
异丙嗪D
匹莫林E
多虑平
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