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某学生经历了长时间的学习后，出现了阅读速度减慢，但阅读出错的次数无明显变化。该学生的大脑皮层最可能出现的改变是（）。
- A、海马环路障碍
- B、内抑制功能障碍
- C、兴奋功能障碍
- D、三级机能联合区障碍
- E、抑制解除
参考答案
更多 “某学生经历了长时间的学习后，出现了阅读速度减慢，但阅读出错的次数无明显变化。该学生的大脑皮层最可能出现的改变是（）。A、海马环路障碍B、内抑制功能障碍C、兴奋功能障碍D、三级机能联合区障碍E、抑制解除” 相关考题
考题
某学生在连续小时的学习后，出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。可能出现的大脑功能障碍有A、海马环路障碍B、大脑的三个基本功能联合区障碍C、大脑皮层的内抑制功能障碍D、大脑额叶障碍E、大脑枕叶障碍F、大脑皮层的兴奋过程障碍此时该学生可能处于哪种状态A、疲倦B、早期疲劳C、过劳D、显著疲劳E、终末激发F、疲劳若该学生的高强度学习持续下去，则有可能会出现A、早期疲劳B、终末激发C、疲倦D、显著疲劳E、慢性疲劳F、疲劳G、过劳
考题
某学生经历了长时间的学习后，出现了阅读速度减慢，但阅读出错的次数无明显变化。该学生可能出现了A、显著疲劳B、疲倦C、过劳D、不能确定E、早期疲劳该学生的大脑皮层最可能出现的改变是A、海马环路障碍B、内抑制功能障碍C、兴奋功能障碍D、三级机能联合区障碍E、抑制解除
考题
某肠痉挛截瘫患者在炎热环境中服用阿托品后，出现发热副作用，将其转移至凉爽环境后，未做出其他处理，体温自行恢复正常，该患者最可能发热的原因是A、散热中枢功能障碍
B、产热中枢功能障碍
C、调定点上移
D、发汗功能障碍
E、下丘脑体温调节功能障碍
考题
某学生在连续小时的学习后，出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。此时该学生可能处于哪种状态（）。A、疲倦B、早期疲劳C、过劳D、显著疲劳E、终末激发F、疲劳
考题
某学生在连续小时的学习后，出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。若该学生的高强度学习持续下去，则有可能会出现（）。A、早期疲劳B、终末激发C、疲倦D、显著疲劳E、慢性疲劳F、过劳
考题
某学生在连续小时的学习后，出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。可能出现的大脑功能障碍有（）。A、海马环路障碍B、大脑的三个基本功能联合区障碍C、大脑皮层的内抑制功能障碍D、大脑额叶障碍E、大脑枕叶障碍F、大脑皮层的兴奋过程障碍
考题
心肌短暂缺血后血供迅速恢复，心肌的舒张和收缩功能会发生什么样的变化（）。A、仅出现舒张功能障碍B、舒缩功能障碍可有不可逆的变化C、无舒缩功能障碍D、仅出现一过性舒缩功能障碍E、舒缩功能障碍可持续较长时间
考题
多选题某学生在连续小时的学习后，出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。可能出现的大脑功能障碍有（）。A海马环路障碍B大脑的三个基本功能联合区障碍C大脑皮层的内抑制功能障碍D大脑额叶障碍E大脑枕叶障碍F大脑皮层的兴奋过程障碍
考题
单选题某男，37岁，性兴奋时多次出现阴茎持续不能达到或者维持勃起，偶有晨勃。临床上诊断最可能的是（）。A
功能性勃起功能障碍B
器质性勃起功能障碍C
混合性勃起功能障碍D
早泄E
正常现象
考题
单选题某学生经历了长时间的学习后，出现了阅读速度减慢，但阅读出错的次数无明显变化。该学生的大脑皮层最可能出现的改变是（）。A
海马环路障碍B
内抑制功能障碍C
兴奋功能障碍D
三级机能联合区障碍E
抑制解除
考题
单选题某学生在连续小时的学习后，出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。此时该学生可能处于哪种状态（）。A
疲倦B
早期疲劳C
过劳D
显著疲劳E
终末激发F
疲劳
考题
单选题心肌短暂缺血后血供迅速恢复，心肌的舒张和收缩功能会发生什么样的变化（）。A
仅出现舒张功能障碍B
舒缩功能障碍可有不可逆的变化C
无舒缩功能障碍D
仅出现一过性舒缩功能障碍E
舒缩功能障碍可持续较长时间
考题
单选题大脑机能发展的重要标志之一是（）。A
大脑皮层抑制机能的发展B
大脑皮层兴奋机能的发展C
神经兴奋过程的发展D
条件反射的出现
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