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小芳在三岁时被医生确诊为自闭症,她的父母常年带着她在各地的医院寻求治疗,后来经社会工作者小朱的联络,小芳被送到教育中心接受服务。服务自闭症儿童的教育中心属于()。

  • A、纯民间组织
  • B、群众团体组织
  • C、政府支持的民间组织
  • D、契约型社会工作服务组织

参考答案

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考题 朱迪思是一名医生,她知道自己在医院的工作中应该如何表现,这种表现会与她在家时的表现不一致,这是什么原因?() A、角色行为B、角色知觉C、角色身份D、角色期望E、核心角色行为

考题 小芳的家住在农村,在村里的小学上五年级。一天,爸爸突然对她说:“明天你不要去上学了,到小卖部给你妈帮忙吧,你妈一个人忙不过来。”小芳听了后,伤心地哭了。她想念书,她舍不得学校的老师和同学们。但是,她又不能不听爸爸的话,只好不去学校读书了。老师了解到小芳的情况后,找到了小芳的爸爸,劝他让小芳继续上学。小芳爸爸说:“女孩子比不得男孩子,读书多了也没什么用,还不如让她在家里干点活呢。再说了,小芳是我的女儿,让不让她上学我说了算。” 请问:小芳爸爸的说法对吗?小芳的爸爸都违反了哪些法律规定?

考题 七、小芳在中粮社区的促销兼职,做收银员。一天,她在下班前查账的时候,却发现柜台的现金币账面少了153元钱。她知道实际收的钱数是不会错的,只可能是在记账时弄错了,而且很可能是点错了小数点。如果你是小芳,你怎么才能在几百笔账中找到这个错数了?

考题 小芳的父亲前段时间被查出患有肺癌,并已经到了晚期,医生说最长只能维持半年的生命。小芳自知道父亲的病情后,每天都生活在恐慌中,她害怕失去父亲,不敢想象没有父亲的生活会是什么样子。她找到社会工作者立新求助。立新在与小芳进行面谈时,与她一起讨论父亲离开后她的生活会发生哪些变化,立新的这种做法属于( )技巧。A.想象B.辩论C.去灾难化D.替代性选择

考题 小芳在三岁时被医生确诊为患自闭症,她的父母常年带着她全国各地寻求帮助。但是,能够提供帮助的机构少之又少。最后,小芳的父母查阅大量资料,自己学习帮助自闭症患者的方法。然后,自己在民政局注册了一个自闭症儿童帮助中心。该机构属于( )。A.纯民间组织 B.群众团体组织 C.政府支持的民间组织 D.契约型社会工作服务组织

考题 社会工作者小王发现小芳情绪不稳定,常常前言不搭后语,幻想有人要害她,常待在家里不愿出门。小芳的丈夫在外地工作,不常回家,小王察觉到小芳情绪情况异常后,首先要做的工作是( )。A.理性情绪疗法开展治疗,改善小芳的情绪问题 B.联系社区精神科医生,由医生做出评估 C.送小芳去丈夫工作地,由其丈夫照顾 D.向社区的司法所工作人员报告小芳目前情况

考题 8岁的小新患有急性白血病,入住医院的重症监护室,小新以为父母抛弃了她,所以不配合医生治疗,父母只好向社会工作者求助。对小新来说,社会工作者的下列做法中最恰当的是:A.帮助小新转院治疗 B.请父母参加“沟通,从心开始”的座谈会,支持小新 C.请父母买礼物给小新 D.请医院医生照顾小新

考题 社会工作者小王发现小芳情绪不稳定,常常前言不搭后语,幻想有人要害她,常待在家里不愿出门。小芳的丈夫在外地工作,不常回家,小王察觉到小芳情绪异常后,首先要做的工作是()。A:理性情绪疗法开展治疗,改善小芳的情绪问题B:联系社区精神科医生,由医生做出评估C:送小芳到丈夫工作地,由其丈夫照顾D:向社区的司法所工作人员报告小芳目前情况

考题 女儿被换走,居第尔伤心欲绝,带着女儿落下的(),寻遍各地,却没任何结果。绝望之下,她进老鼠洞当了坐关修女,靠别人的施舍过活。此后,她极端仇视()女人。

考题 下列情况不符合收养条件的是()A、小明,12岁,父母双亡B、小芳,1岁,被父母遗弃C、小华,15岁,生父母有特殊困难无力抚养D、小红,4岁,贩卖后被解救查找不到生父母

考题 小芳的家住在农村,是村里的困难户。小芳上二年级时,她爸爸说:“家里这么穷,你不要上学了,帮家里干点活儿吧!”小芳听了后,伤心地哭了。她想念书,但是,她又不能不听爸爸的话。老师了解到小芳的情况后,找到了小芳的爸爸,劝他让小芳上学。小芳爸爸说:“女孩子比不得男孩子,读书也没什么用,还不如让她在家里干点活儿呢。再说了,小芳是我的女儿,让不让她上学我说了算。” 问题: 小芳爸爸的说法对吗?小芳爸爸违反了哪些法律规定?

考题 小伟与小芳结婚2年,婚后一直租房居住,小芳的父母看女儿生活辛苦,就把自己养老的钱拿出来给小芳夫妻买了套房子,付了首付。房子登记在了小芳名下。关于该房屋的所有权,下列说法中不正确的有:()A、归小芳父母所有B、归小伟和小芳所有,属于夫妻共同财产C、归小芳所有D、归小芳夫妻和其父母共同所有

考题 社会工作者小王发现矫正对象小芳情绪不稳定,常常前言不搭后语,幻想有人要害她,躲在家里不敢出门。小芳的丈夫因在外地工作,不常回家。小王察觉到小芳的精神状况有异常后,首先要做的工作是()。A、运用理性情绪疗法开展治疗,改善小芳的情绪问题B、转介给社区精神科医生,由医生做出评估C、送小芳到丈夫工作地,由其丈夫照顾D、向小芳所在社区的司法所工作人员报告小芳目前情况

考题 问答题小芳的家住在农村,是村里的困难户。小芳上二年级时,她爸爸说:“家里这么穷,你不要上学了,帮家里干点活儿吧!”小芳听了后,伤心地哭了。她想念书,但是,她又不能不听爸爸的话。老师了解到小芳的情况后,找到了小芳的爸爸,劝他让小芳上学。小芳爸爸说:“女孩子比不得男孩子,读书也没什么用,还不如让她在家里干点活儿呢。再说了,小芳是我的女儿,让不让她上学我说了算。” 问题: 小芳爸爸的说法对吗?小芳爸爸违反了哪些法律规定?

考题 填空题她  儿童医院的  成为  医生  想____

考题 单选题男:你当医生很长时间了吧?看起来大家都认识你。女:也就一年的时间。我读书的时候在这家医院实习过,所以大家都认识我。哎,没想到我当了医生,以前我一直想当个老师。问:为什么大家都认识这个女的?A 她当医生很长时间了B 她是医院的医学老师C 她以前是这里的学生D 她在这家医院实习过

考题 单选题朱迪思是一名医生,她知道自己在医院的工作中应该如何表现,这种表现会与她在家时的表现不一致,这是什么原因?()A 角色行为B 角色知觉C 角色身份D 角色期望E 核心角色行为

考题 问答题小芳和母亲都喜欢在淘宝网上购物,一直以来都是通过邮政网汇e汇款充值到小芳母亲在支付宝开立的虚拟账户,再进行支付。小芳听说邮政储蓄银行网上支付通业务后,为自己办理了一张淘宝绿卡,申请将淘宝绿卡与母亲的支付宝账户进行绑定。但是邮储银行柜员告诉小芳不能办理。小芳刚好带着母亲的身份证,又想到为母亲办理淘宝卡然后进行绑定。邮储银行柜员为什么不为小芳的淘宝卡办理绑定?她代母亲开立淘宝卡后,可以进行网上支付通业务的签约加办吗?请说明理由。

考题 问答题小芳的家住在农村,在村里的小学上五年级。一天,爸爸突然对她说:“明天你不要去上学了,到小卖部给你妈帮忙吧,你妈一个人忙不过来。”小芳听了后,伤心地哭了。她想念书,她舍不得学校的老师和同学。但是,她又不能不听爸爸的话,只好不去学校读书了。老师了解到小芳的情况后,找到了小芳的爸爸,劝他让小芳继续上学。小芳爸爸说:“女孩子比不得男孩子,读书多了也没什么用,还不如让她在家里干点活呢。再说了,小芳是我的女儿,让不让她上学我说的算。”请从学生的权利方面分析小芳爸爸的行为。

考题 单选题小芳曾经吸毒,戒毒后偶有复吸。一次,小芳在与社会工作者小林会谈中提到,为防止被抓,有时会带着儿子去买毒品以作掩护。针对此情况,遵循儿童社会工作原则,小林应该()A 申请剥夺小芳对儿子的监护权B 提议小芳将儿子长期寄养在亲戚家C 评估小芳行为对儿子的潜在风险,尽量避免母子分离D 关注小芳积极改变的一面,相信她不会伤害到自己的孩子

考题 单选题小芳在三岁时被医生确诊为自闭症,她的父母常年带着她在各地的医院寻求治疗,后来经社会工作者小朱的联络,小芳被送到教育中心接受服务。服务自闭症儿童的教育中心属于(  )。A 纯民间组织B 群众团体组织C 政府支持的民间组织D 契约型社会工作服务组织

考题 填空题小芳站在平面镜前2m处,镜中的像与她相距____m;当她走近平面镜时,她在镜中的像的大小____(填“变小”“不变”或“变大”).

考题 多选题小伟与小芳结婚2年,婚后一直租房居住,小芳的父母看女儿生活辛苦,就把自己养老的钱拿出来给小芳夫妻买了套房子,付了首付。房子登记在了小芳名下。关于该房屋的所有权,下列说法中不正确的有:()A归小芳父母所有B归小伟和小芳所有,属于夫妻共同财产C归小芳所有D归小芳夫妻和其父母共同所有

考题 单选题医生的正确做法应该是(  )。A 完全替患者保密,把她留在医院治疗B 完全替患者保密,给她开一些对症的药,让其在家治疗,以免别人知道C 应该拒绝保密,拒绝给她治疗,以免被传染D 介绍她去其他医院治疗E 适当保密,让她住院隔离治疗

考题 单选题社会工作者小王发现矫正对象小芳情绪不稳定,常常前言不搭后语,幻想有人要害她,躲在家里不敢出门。小芳的丈夫因在外地工作,不常回家。小王察觉到小芳的精神状况有异常后,首先要做的工作是(  )。A 运用理性情绪疗法开展治疗,改善小芳的情绪问题B 转介给社区精神科医生,由医生做出评估C 送小芳到丈夫工作地,由其丈夫照顾D 向小芳所在社区的司法所工作人员报告小芳目前情况

考题 单选题下列情况可以被收养的是(  )。A 小王16岁,父母因车祸双亡B 肖某15岁,被父母遗弃C 小园3岁,生父母有特殊困难无力抚养D 小芳6岁,被诱拐儿童

考题 填空题女儿被换走,居第尔伤心欲绝,带着女儿落下的(),寻遍各地,却没任何结果。绝望之下,她进老鼠洞当了坐关修女,靠别人的施舍过活。此后,她极端仇视()女人。