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在小组工作初期,社会工作者介入的焦点是( )。

  • A、对组员的真实需要进行评估
  • B、帮助组员对自己和他人有更清楚的认识
  • C、促进小组目标的更好实现
  • D、处理好组员对于分离的情绪,帮助组员保持他们获得小组经验
  • E、帮助组员建立相互信任关系

参考答案

更多 “在小组工作初期,社会工作者介入的焦点是( )。A、对组员的真实需要进行评估B、帮助组员对自己和他人有更清楚的认识C、促进小组目标的更好实现D、处理好组员对于分离的情绪,帮助组员保持他们获得小组经验E、帮助组员建立相互信任关系” 相关考题
考题 在小组工作中期,社会工作者介入的焦点在于( )。A.了解潜在组员的需求B.增进组员的自我了解C.处理小组目标与组员个人期望之间的差异D.解决组员之间的冲突E.巩固组员在小组中获得的转变

考题 社会工作者小敏组织的大学生交际小组进入中期转折阶段,下列属于社会工作者在此阶段的工作是( )。A.协助组员处理好冲突B.把工作焦点集中在如何帮助组员建立相互信任上C.增强小组成员的凝聚力,让小组组员有满足感和稳定感D.帮助组员处理离别情绪和维持小组经验为介入的焦点

考题 社会工作者解决小组成员间的冲突,引导和参与小组结构重组,是处于小组发展阶段的( )。A.小组初期B.小组中期C.小组后期D.小组结束期

考题 社会工作者针对青少年的改变及发展性需要,可以开展的各类小组有()。 A.娱乐小组B.自助小组C.焦点小组D.交朋友小组

考题 小组社会工作者在( )阶段的主要任务是建设性地处理冲突和沉默。A.小组准备期B.小组形成初期C.小组形成期D.小组成熟期

考题 在小组初期,关于社会工作者介入焦点的具体措施,下列说法不正确的是()。A.培养组员积极倾听他人意见的良好习惯B.工作者通过自己的言行与组员主动沟通,建立信任关系C.寻找并强调组员之间的差异性D.澄清小组目标与组员期望之间可能会出现的一些误解

考题 在小组工作的后期,社会工作者介入的焦点有( )。A.维持小组的良好互动 B.澄清自我感觉 C.协助组员从小组中获得新的认知 D.协助组员把认知转变为行动 E.协助组员解决有关问题

考题 某小组进入中期阶段,下列属于社会工作者在此阶段的工作是()。?A.把工作焦点集中在如何帮助组员建立相互信任上 B.增强小组成员的凝聚力,让小组组员有满足感和稳定感 C.帮助组员处理离别情绪和维持小组经验为介入的焦点 D.协助组员处理好冲突

考题 有些学者认为,在小组工作中,大多数支持小组属于(),社会工作者一般会做组成小组的工作,并在小组建成后一般不必介入该小组的过程。A.自助性小组 B.非正式小组 C.自愿小组 D.封闭小组

考题 关于成长小组,下列理解错误的有(  )。A.成长小组被广泛地应用于社区、学校、医院等场所 B.成长小组的工作旨在帮助组员了解、认识和探索自己 C.社会工作者在成长小组建成后一般不必介入该小组的过程 D.单亲家庭自强小组属于成长小组 E.成长小组的焦点在于个人的成长和正向改变

考题 退役士兵小高2013年底复员,转业到了当地的公交公司。可是小高既无学历优势、又无专业特长,难以在新的岗位中如鱼得水。社会工作者小李决定以小组介入的方式,帮助面对同类问题或共同需求的组员,建立朋辈群体支援网络,推进社会再适应。其中,介入步骤不包括()。A:小组初期:心态调适 B:小组中期:环境探知 C:小组末期:职业准备 D:小组后期:确定职业

考题 在小组工作中期,社工介入的焦点在于()A、了解潜在组员的需求B、增进组员的自我了解C、处理小组目标与组员之间的差异D、解决组员之间的冲突E、巩固组员在小组中获得的转变

考题 社会工作者晓婷最近为某一个班的部分学生开展了小组工作。在工作过程中,晓婷将工作的焦点放在组员个人的成长和正向改变。在晓婷看来,每个人都会遇到逆境,每个人都有潜能,我们要学会在逆境中挖掘自己的潜能并且提升自己的能力。社会工作者晓婷开展的是()。A、成长小组B、教育小组C、支持小组D、治疗小组

考题 对个人、家庭、小组、组织和社区以至更大的社会系统为关注对象时,社会工作者应采用的介入活动是()。A、综合介入B、直接介入C、客观介入D、主观介入E、间接介入

考题 针对青少年的改变及发展性需要,社会工作者可以开展的各类小组有( )。A、焦点小组B、治疗小组C、支持小组D、任务小组E、游戏技巧小组

考题 某社会工作者针对青少年网络成瘾的现象开展了各类个案及小组服务,在服务中该社会工作者发现很多网络成瘾的孩子家长都面临着如何管教子女、如何克服自己的焦躁情绪、如何掌握正确的亲子沟通方法等共同难题。该社会工作者及时把这些家长组织起来并成立的工作小组属于()。A、任务小组B、自助小组C、焦点小组D、教育小组

考题 基本生活救助针对困难群体的小组工作中,在()社会工作者要帮助小组成员逐渐澄清对于小组的期望,明确小组的目的。A、小组初期B、小组聚集期C、小组形成期D、小组冲突期

考题 在小组工作初期,()处于小组的核心位置。A、服务对象B、组员C、受助者D、社会工作者E、管理机构人员

考题 多选题在小组工作中期,社会工作者介入的焦点在于( )。[2008年真题]A了解潜在组员的需求B增进组员的自我了解C处理小组目标与组员个人期望之间的差异D解决组员之间的冲突E巩固组员在小组中获得的转变

考题 单选题对个人、家庭、小组、组织和社区以至更大的社会系统为关注对象时,社会工作者应采用的介入活动是()。A 综合介入B 直接介入C 客观介入D 主观介入E 间接介入

考题 单选题对个人、家庭、小组、组织和社区以至更大的社会系统为关注对象时,社会工作者应采用的介入活动是(  )。A 综合介入B 直接介入C 客观介入D 间接介入

考题 单选题基本生活救助针对困难群体的小组工作中,在()社会工作者要帮助小组成员逐渐澄清对于小组的期望,明确小组的目的。A 小组初期B 小组聚集期C 小组形成期D 小组冲突期

考题 多选题针对青少年的改变及发展性需要,社会工作者可以开展的各类小组有( )。A焦点小组B治疗小组C支持小组D任务小组E游戏技巧小组

考题 单选题在小组工作初期,社会工作者介入的焦点是( )。A 对组员的真实需要进行评估B 帮助组员对自己和他人有更清楚的认识C 促进小组目标的更好实现D 处理好组员对于分离的情绪,帮助组员保持他们获得小组经验E 帮助组员建立相互信任关系

考题 多选题在小组工作的后期,社会工作者介入的焦点有(  )。A维持小组的良好互动B澄清自我感觉C协助组员从小组中获得新的认知D协助组员把认知转变为行动E协助组员解决有关问题

考题 单选题在小组工作初期,社会工作介入的焦点是( )。A 帮助组员建立相互信任关系B 帮助组员对自己和他人有更清楚的认识C 促进小组目标的更好实现D 处理好组员对于分离的情绪,帮助组员保持他们获得小组经验

考题 多选题在小组工作的后期,社会工作者介入的焦点有()A保持组员的小组经验B协助组员更好地认识自己C鼓励组员之间的互相尊重和关怀D鼓励组员之间的互相新生尊重和关怀