考题
年满( )周岁的社区矫正对象有就业意愿的,社区矫正机构可以协调有关部门和单位为其提供职业技能培训,给予就业指导和帮助。
A.十八B.十四C.十六D.二十
考题
社区矫正机构可以协调有关部门和单位,依法对就业困难的社区矫正对象开展()、(),帮助社区矫正对象中的在校学生完成学业。
A、职业技能培训B、就业指导C、经济救助D、社会救济
考题
社区矫正机构可以协调有关部门和单位,依法对就业困难的社区矫正对象开展(),帮助社区矫正对象中的在校学生完成学业。
A.就业指导B.介绍工作C.就业培训D.职业技能培训
考题
社区矫正机构可以协调有关部门和单位,依法对就业困难的社区矫正对象开展职业技能培训、就业指导,帮助社区矫正对象中的___完成学业
A、未成年人B、在校学生C、辍学生D、困难学生
考题
年满______的社区矫正对象有就业意愿的,社区矫正机构可以协调有关部门和单位为其提供职业技能培训,给予就业指导和帮助。
A、十四周岁B、十六周岁C、十八周岁D、二十周岁
考题
国家鼓励企业事业单位、社会组织为社区矫正对象提供就业岗位和职业技能培训。招用符合条件的社区矫正对象的企业,按照规定享受国家优惠政策。()
此题为判断题(对,错)。
考题
社区矫正执行地为社区矫正对象的居住地。社区矫正对象在多个地方居住的,选择其中一个居住地可以作为执行地。()
此题为判断题(对,错)。
考题
以下哪些情形应当对社区矫正对象解除、终止矫正()?
A、社区矫正对象被书面警告或者提请治安管理处罚的B、社区矫正对象被赦免或者收监执行的C、社区矫正对象矫正期满的D、社区矫正对象死亡的
考题
社区矫正终止的情形包括:( )
A、社区矫正对象被裁定撤销缓刑B、社区矫正对象被裁定撤销假释C、社区矫正对象被决定收监执行D、社区矫正对象死亡
考题
社区矫正对象赵某无所事事,生活困难,情绪低落。社会工作者多方联络,克服种种困难,为赵某争取了一个服装摊位,让赵某过上了忙碌充实的生活。这个过程属于社区矫正工作中的( )。A.行刑B.安置救济C.行为督导D.行为治疗
考题
某法院对赵某犯罪团伙作出如下判决:赵某有期徒刑6年;钱某有期徒刑3年;孙某有期徒刑2年,缓刑2年;李某拘役6个月;周某管制1年。根据《关于开展社区矫正试点工作的通知》,上述人员中,适用社区矫正的对象有()。A:赵某B:钱某C:孙某D:李某E:周某
考题
小刘最近失业了,他觉得自己一无是处,整天把自己封闭在家里,看不到未来,非常迷茫,社会工作者小张了解到他的情况,决定用生态系统理论来对他开展帮助,下列措施中小张不会采取的是()。A.帮助小刘了解国家和当地对于失业人员的政策措施
B.帮助小刘回溯其童年经验,找出他逃避的根源
C.帮助小刘联系社区的再就业培训
D.鼓励小刘走出家门,参与社区活动
考题
王某在与邻居的争斗中将邻居砍伤,刑满释放后在社区进行矫正,起初所有的人都对他避而远之,这使王某感到非常落寞。社会工作者注意到这点之后.在社区内开展宣传教育,改变居民对矫正对象的偏见,使得社区居民逐步接纳了王某。在此案例中,社会工作者主要采取了()方法改变了居民对王某的态度。A.进行综合治理,以改善矫正对象的生活环境
B.挖掘社区志愿力量,共同参与社区矫正工作
C.开展社区教育,培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
D.解决服务对象的困惑
考题
下面的服务内容中,属于社区工作方法在矫正社会工作中的运用的是()。A.社区工作者对A社区进行综合治理,以改善矫正对象的生活环境
B.B社区开展社区教育,培育社区居民接纳,尊重矫正对象的意识和习惯
C.C社区根据社区政策向矫正对象提供相应服务
D.D社区挖掘社会志愿力量,共同参与社区矫正工作
E.E社区着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题
考题
社区矫正对象符合下列哪些正当理由,且情况属实的,经由县级社区矫正机关批准可以请假外出()A、就业B、经商C、就学D、就医E、探亲
考题
47岁的赵某服刑4年,在此期间,妻子与他离婚。出狱后,赵某发现前妻变卖了之前的房产带着儿子另嫁他人,并断绝与他的来往。赵某只得与年迈的父母住在一起,由于找工作屡遭失败,生活十分窘迫,对社区矫正的监管措施也十分抵触,面对赵某的情况,社会工作者当前首要的介入目标应该是()。A、宣讲社区矫正的意义,从思想民进行教育,使赵某配合监管B、做服务对象前妻的工作,帮助赵某恢复家庭关系C、协助赵某获得城市最低生活保障,维持其基本生存条件的保障需要D、对赵某进行心理辅导,使其消除犯罪心理结构。
考题
社区矫正对象赵某近日获得了一个就业面试机会,他觉得自己一无是处,而且曾经是服刑人员,肯定会遭到用人单位拒绝,所以在面试中表现得自卑、胆怯,不能自如应答,导致面试失败。社区矫正对象陈某在某快递公司上班,在一次送货过程中因小事与客户发生了口角,他更加觉得客户对他们这些有过犯罪经历的人是看不起和排斥的,而且争吵使他丢失了来之不易的工作。社会工作者发现不少社区矫正对象都有相似的就业困境,决定为他们举办一个就业辅导小组。服务计划的理念、目标、主要内容如下:理念(原因分析、理论基础):社会工作者在开展就业辅导服务时发现不少社区矫正对象存在着因非理性信念而导致的自我认知偏差及对社会认同低等现象,社会工作者决定以理性情绪治疗模式为理论基础开展小组工作,帮助社区矫正对象通过改善自我认知提升就业能力。总目标:促进社区矫正对象回归社会。具体目标:1.改善自我认知;2.提升就业能力。每节活动主题:第一节:相互认识、建立小组契约、讨论小组计划。第二节:分享就业经历。第三节:邀请职业介绍所工作人员介绍就业信息。第四节:参观社区矫正就业基地。第五节:学习面试技巧。第六节:总结、处理离别情绪。 问题:1.分别对上述小组服务方案中的目标与活动主题的相关性、理论基础与活动主题的相关性做出简要评价。2.依据理性情绪治疗模式,结合案例,修正小组目标(总目标、具体目标),修正每节小组活动主题并简要说明其内容。
考题
下列属于社会工作行政在社区矫正中的运用的是()。A、挖掘社区志愿力量,共同参与社区矫正工作B、开展社区教育,培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯C、进行综合治理,以改善矫正对象的生活环境D、将社会政策变为社会服务的活动E、着眼于矫正对象的潜能发挥和自己解决问题
考题
什么是社区矫正的对象?我国社区矫正的对象有哪些?
考题
问答题案例七 43岁的女子杨某,是一名在社区服刑的矫正对象。她曾因多次盗窃和贩卖毒品3次被判刑,但她并未吸取教训。后来她在南京一处公交站台上扒窃他人的手机时被当场抓获。考虑到杨某属累犯等因素,法庭以盗窃罪判处她有期徒刑8个月,并处罚金2000元。而就在法院受理案件的当天,经医院检查证实,杨某已经怀孕,法院决定对她实施监外执行。她激动不已,觉得自己做了错事,反倒得到了某种程度的照顾。 杨某觉得自己没有脸面再回到自己的社区,觉得所有的人都会指责她,所以很郁闷,生活也没有精神头。在社区矫正工作者的帮助下,杨某向社区矫正工作者说出了她过去行为的不当,表达了后悔莫及的心情。从此,杨某经常找社区矫正工作者谈心,精神状态转好,并且在矫正期间定期汇报思想和参加社区活动。同时,社区矫正工作者给了杨某莫大的鼓励和安慰,使这位女性感受到了社区的温暖、人间的关爱。 【问题】 1.请从矫正工作者的角度来回答,你认为杨某在社区矫正初期遇到的主要问题是什么? 2.作为矫正工作者,应该遵循哪些矫正工作的价值理念去进行服务?
考题
多选题某法院对赵某犯罪团伙作出如下判决:赵某有期徒刑6年;钱某有期徒刑3年;孙某有期徒刑2年,缓刑2年;李某拘役6个月;周某管制1年。根据《关于开展社区矫正试点工作的通知》,上述人员中,适用社区矫正的对象有( )。[2012年真题]A赵某B钱某C孙某D李某E周某
考题
问答题社区矫正对象赵某,近日获得了一个就业面试机会,他觉得自己一无是处,而且曾经是服刑人员,肯定会遭到用人单位拒绝,所以在面试中表现得自卑、胆怯,不能自如应答,导致面试失败。社区矫正对象陈某在快递公司上班,在一次送货过程中因小事与客户发生了口角,他更加觉得客户对他们这些有过犯罪经历的人是看不起和排斥的,争吵使他丢失了来之不易的工作。社会工作者发现不少社区矫正对象都有相似的就业困境,决定为他们举办一个就业辅导小组。服务计划的理念、目标、主要内容如下所示:理念(原因分析、理论基础):社会工作者在开展就业辅导服务时,发现不少社会矫正对象存在着因非理性信念而导致的自我认知偏差及对社会认同低等现象,社会工作者决定以理性情绪治疗模式为理论基础开展小组工作,帮助社区矫正对象通过改善自我认知提升就业能力。总目标:促进社区矫正对象回归社会。具体目标:1.改善自我认知;2.提升就业能力。每节活动主题:第一节:相互认识、建立小组契约、讨论小组计划;第二节:分享就业经历;第三节:邀请职业介绍所工作人员介绍就业信息;第四节:参观社区矫正就业基地;第五节:学习面试技巧;第六节:总结、处理离别情绪。【问题】1.分别对上述小组服务方案中的目标与活动主题的相关性,以及理论基础与活动主题的相关性作出简要评价。2.依据理性情绪治疗模式,结合案例,修正小组目标(总目标、具体目标),修正每节小组活动主题并简要说明其内容。
考题
多选题社会工作者刘江的服务对象王可因为在一次抢劫过程中因防卫过当而被判刑,出狱后成为社区的矫正对象。在矫正期间,他向刘江反映,在参加公益劳动期间,街坊四邻总是向他投来异样的目光,还在背后议论纷纷,让他觉得很难过。刘江在鼓励他要增强信心的同时。还做了街坊邻居的工作,效果很明显.街坊邻居对他的态度有了很大的改变,而且还主动与他打招呼,王可积压在心中的压力逐渐释放了。在此案例中,可以看出在社区矫正工作中运用社区工作方法时应该注意( )。A挖掘社区志愿力量,共同参与社区矫正工作B进行综合治理,以改善矫正对象的生活环境C要针对矫正对象带有共性的问题和困惑进行活动设计D开展社区教育,培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯E要着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题,切忌包办代替
考题
单选题王某因犯盗窃罪被判服刑5年,妻子因此与他离婚,并卖掉了原先的住房,带着儿子回了娘家。假释出狱后王某成为社区矫正的对象。他只能与年迈多病的母亲住在一起,生活十分窘迫。在找工作屡遭失败后,王某对社区矫正的监管措施产生了抵触情绪。根据有重点、分制订矫正工作计划的原则,社会工作者当前首要的介入行动目标应该是()。A
宣讲社会矫正的意义,使王某提高认识,服务监管B
王某参加就业培训,实现成功就业C
协助王某获得城市最低生活保障维持基本生活D
做王某前妻的工作,建立联系
考题
单选题为了使居民改变对矫正对象的偏见,培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯,使矫正对象顺利回归社会,社区居委会成员和民警有必要通过细致的工作,使矫正对象在劳动中感受到居民的友善和关心;这是社区矫正工作者的一个重要的工作任务,就是通过()的途径。A
社区教育B
社区照顾C
社区服务D
社区安抚
考题
问答题案例五 社区矫正对象赵某近日获得了一个就业面试机会,但他觉得自己一无是处,而且曾经是服刑人员,肯定会遭到用人单位拒绝,所以在面试中表现得自卑、胆怯,不能自如应答,导致面试失败。 社区矫正对象陈某在快递公司上班,在一次送货过程中因小事与客户发生了口角,他更加觉得客户对他们这些有过犯罪经历的人是看不起和排斥的,争吵使他丢失了来之不易的工作。 社会工作者发现不少社区矫正对象都有相似的就业困境,决定为他们举办一个就业辅导小组。服务计划的理念、目标、主要内容如下所示: 理念(原因分析、理论基础):社会工作者在开展就业辅导服务时,发现不少社会矫正对象存在着因非理性信念而导致的自我认知偏差及对社会认同低等现象,社会工作者决定以理性情绪治疗模式为理论基础开展小组工作,帮助社区矫正对象通过改善自我认知来提升就业能力。 总目标:促进社区矫正对象回归社会。 具体目标:1.改善自我认知;2.提升就业能力。 每节活动主题: 第一节:相互认识、建立小组契约、讨论小组计划; 第二节:分享就业经历; 第三节:邀请职业介绍所工作人员介绍就业信息; 第四节:参观社区矫正就业基地; 第五节:学习面试技巧; 第六节:总结、处理离别情绪。[2010年真题] 【问题】 1.分别对上述小组服务方案中的目标与活动主题的相关性,以及理论基础与活动主题的相关性做出简要评价。 2.依据理性情绪治疗模式,结合案例,修正小组目标(总目标、具体目标),修正每节小组活动主题并简要说明其内容。
考题
单选题下列属于社会工作行政在社区矫正中的运用的是()。A
挖掘社区志愿力量,共同参与社区矫正工作B
开展社区教育,培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯C
进行综合治理,以改善矫正对象的生活环境D
将社会政策变为社会服务的活动E
着眼于矫正对象的潜能发挥和自己解决问题
考题
多选题社区矫正对象符合下列哪些正当理由,且情况属实的,经由县级社区矫正机关批准可以请假外出()A就业B经商C就学D就医E探亲