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以个人好恶、兴趣等为基础自发形成，无固定目标，无成员间的地位和角色关系的群体是（）。

  • A、正式群体
  • B、非正式群体
  • C、初级群体
  • D、次级群体

参考答案

更多 “以个人好恶、兴趣等为基础自发形成，无固定目标，无成员间的地位和角色关系的群体是（）。A、正式群体B、非正式群体C、初级群体D、次级群体” 相关考题
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考题 在正式群体内部，学生们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联 系纽带，具有强烈情感色彩的_（ ）。
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考题 在正式群体内部，学生们在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的{pz_填空}。
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考题 以个人好恶，兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是（ ）。 A.非正式群体 B.正式群体 C.联合群体 D.松散的群体
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考题 在正式群体内部，学生们会在互相交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为纽带，具有强烈情感色彩的（）。 A.松散群体 B.联合群体 C.集体 D.非正式群体
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考题 属于非正式组织特征的是（ ）。A.有一个明确的组织目标 B.有固定的组织结构编制 C.组织成员有明确的职责 D.具有协作关系，形成组织成员之间的关系层次 E.由组织成员之间共同的兴趣爱好自发形成
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考题 群体的主要特征有()。A:成员共享目标B:稳定结构、功能和角色分工C:成员间的组织结构D:成员资格的认同E:成员间的社会互动和相互影响
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考题 （）是在组织成员之间感情相投的基础上，由于现实观点、爱好、兴趣、习惯、志向等一致而自发形成的结伙关系。A、非正式组织B、正式组织C、团队组织D、自由组织
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考题 正式群体内部是以（　）为联系纽带。A、个人好恶B、兴趣爱好C、班级类型D、班级特征
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考题 学校里的群体可分为由教育行政部门明文规定的正式群体和个体在相互交往中基于个人的好恶、兴趣爱好等形成的（）。
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考题 以个人好恶、兴趣、爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是（　）。A、联合群体B、松散群体C、正式群体D、非正式群体
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考题 以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是（）。A、联合群体B、松散群体C、正式群体D、非正式群体
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考题 项目团队形成的基础有（）。A、共同的爱好、兴趣为基础B、整个运行的组织为基础C、在组织内的一个有限范围内为完成某一特定任务或为一共同目标等形成的团队D、共同的专业知识E、同一个人际关系网
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考题 以下关于“三化三无”考核评定说法正确的是（）。A、以“三化”为基础和前提B、以“三无”为目标C、以“三化”为目标D、以“三无”为基础和前提
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考题 填空题学校里的群体可分为由教育行政部门明文规定的正式群体和个体在相互交往中基于个人的好恶、兴趣爱好等形成的（）。
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考题 多选题项目团队形成的基础有（）。A共同的爱好、兴趣为基础B整个运行的组织为基础C在组织内的一个有限范围内为完成某一特定任务或为一共同目标等形成的团队D共同的专业知识E同一个人际关系网
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考题 单选题以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（　　）。A 联合群体B 正式群体C 松散群体D 非正式群体
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考题 单选题以个人好恶、兴趣等为基础自发形成，无固定目标，无成员间的地位和角色关系的群体是（）。A 正式群体B 非正式群体C 初级群体D 次级群体
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考题 单选题以个人好恶、兴趣、爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是（　）。A 联合群体B 松散群体C 正式群体D 非正式群体
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考题 多选题群体的主要特征有（　　）。A成员共享目标B稳定结构、功能和角色分工C成员间的组织结构D成员资格的认同E成员间的社会互动和相互影响
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考题 多选题以下关于“三化三无”考核评定说法正确的是（）。A以“三化”为基础和前提B以“三无”为目标C以“三化”为目标D以“三无”为基础和前提
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