考题
某社区制定高血压干预规划，提出干预策略，为了实施社区干预，首先对全科医生进行培训，在干预策略中技能培训属于A．政策策略B．环境策略C．社会策略D．组织策略E．健康教育策略
考题
社会工作者在小组筹备阶段对小组的需求进行正确评估，从而设计出有效的干预计划。这属于小组的（ ）。A．组前计划评估
B．小组的需求评估
C．小组过程评估
D．小组的效果评估
考题
()将评估结果反馈给主管部门，作为以后制定修订员工培训计划，以及进行培训需求分析的依据。A:培训计划
B:培训实施
C:培训效果评估
D:培训需求分析
考题
四级公共营养师的培训内容包括（）A、膳食调查和评价B、人体营养状况测定和评价C、膳食指导和评估D、食品营养评价、社区营养管理和干预E、培训和管理
考题
社会工作者在小组筹备阶段对小组的需求进行正确评估，从而设计出有效的干预计划。这属于小组的计划评估。
考题
营养干预中的社区干预的基础和前提是（）。A、社区诊断B、社区人口学诊断C、行为和环境诊断D、流行病学诊断
考题
预防营养缺乏病主要从以下几个方面着手（）A、发展食品的生产供应，优化食物结构B、普及营养知识，指导食品消费C、针对实际营养问题采取有效措施进行干预D、适量补充营养补充剂
考题
社会工作者小燕在前期需求评估中发现，社区内的部分残疾人有就业和融入社会的需求。为此，小燕拟采用职业康复方法满足其需求，她开展该项服务的步骤应是（）A、评估—咨询—培训—就业指导B、咨询—评估—培训—就业指导C、咨询—培训—评估—就业指导D、评估—培训—咨询—就业指导
考题
营养缺乏病的诊断可提供营养缺乏病的发生过程，依赖于（）作出诊断？A、膳食史B、体征C、生化检查D、营养意识评估E、试验性治疗
考题
营养干预中的社区干预的基础和前提是（）A、社区诊断B、社会人口学诊断C、行为和环境诊断D、流行病学诊断
考题
社会工作者在小组筹备阶段对小组的需求进行正确评估，从而设计出有效的干预计划。这属于小组的（）。A、组前计划评估B、小组的需求评估C、小组过程评估D、小组的效果评估
考题
RDA是为了保障居民（）所提出的食物营养素供应标准。A、不患营养缺乏病B、保证既不患营养缺乏病又不患营养过剩性疾病C、不患营养过剩性疾病D、营养缺乏病的诊断
考题
某社区制定高血压干预规划，提出干预策略，为了实施社区干预，首先对全科医生进行培训，在干预策略中技能培训属于（）。A、政策策略B、环境策略C、社会策略D、组织策略E、健康教育策略
考题
单选题进行社会人口学诊断属于（）。A
营养干预B
营养缺乏病判定C
需求评估D
培训
考题
单选题社会工作者在小组筹备阶段对小组的需求进行正确评估，从而设计出有效的干预计划。这属于小组的()。A
组前计划评估B
小组的需求评估C
小组过程评估D
小组的效果评估
考题
多选题营养缺乏病的诊断可根据营养缺乏病的发生过程，依赖于（）作出诊断。A膳食史B体征C生化检查D营养意识评估E试验性治疗
考题
多选题营养强化是（ ）的主要措施之一。A营养干预B治疗疾病C营养宣教D食疗E预防全民某些营养缺乏病
考题
判断题社会工作者在小组筹备阶段对小组的需求进行正确评估，从而设计出有效的干预计划。这属于小组的计划评估。A
对B
错
考题
多选题预防营养缺乏病主要从以下几个方面着手（）A发展食品的生产供应，优化食物结构B普及营养知识，指导食品消费C针对实际营养问题采取有效措施进行干预D适量补充营养补充剂
考题
单选题某社区制定高血压干预规划，提出干预策略，为了实施社区干预，首先对全科医生进行培训，在干预策略中技能培训属于（）。A
政策策略B
环境策略C
社会策略D
组织策略E
健康教育策略
考题
单选题形成性评估是（）A
进行培训培训需求分析时所做的评估B
培训开始前进行的评估C
培训结束时进行的评估D
培训过程中进行的评估
考题
多选题四级公共营养师的培训内容包括（）A膳食调查和评价B人体营养状况测定和评价C膳食指导和评估D食品营养评价、社区营养管理和干预E培训和管理
考题
单选题（ ）将评估结果反馈给主管部门，作为以后制定修订员工培训计划，以及进行培训需求分析的依据。A
培训计划B
培训实施C
培训效果评估D
培训需求分析
考题
单选题通过改变人们的膳食结构来达到减少营养缺乏病的目的，属于（）的干预策略。A
政策B
营养教育C
行为D
食物营养
考题
单选题属于需求评估的是（ ）。A
总体目标B
干预策略C
社会诊断D
教育目标E
教育策略
考题
单选题营养干预中的社区干预的基础和前提是（）。A
社区诊断B
社区人口学诊断C
行为和环境诊断D
流行病学诊断
考题
单选题营养干预中的社区干预的基础和前提是（）A
社区诊断B
社会人口学诊断C
行为和环境诊断D
流行病学诊断