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竭力躬行，托以致远，这是教育本质要求的一种体现。（）

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考题 素质教育以学为本，这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归。（）
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考题 列关于教育效益、教育本质、教育功能三者关系的陈述中不正确的是（）。A、教育本质决定教育功能B、教育功能决定教育效益C、教育功能体现教育本质D、教育功能体现教育效益
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考题 （）是素质教育施教态度的基本方面。A、忠诚职位，献身教育B、尊重信任，深爱学生C、竭力躬行，托以致远D、严于律己，铸树典范
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考题 忠诚职位，献身教育；尊重信任，深爱学生；竭力躬行，托以致远；严于律己，铸树典范，是素质教育施教态度的基本方面。（）
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考题 竭力躬行，托以致远这是教育本质要求的一种体现，具体来讲应坚持做到（）。A、教育者要有开阔的心胸和远大的视野，甘愿用自己的心血、汗水、智慧，无私地做学生超越自己的阶梯，自觉做到“捧着一颗心来，不带半根草去”B、教育者要积极挖掘一切教育潜力，尽自己的全部责任，为所有特殊学生的培养教育探索道路、研究方法、寻找对策，为他们顺利踏上自主健康成长之路贡献力量C、教育者躬行方向主要是深入研究各种现实问题，以增强托起的力量D、处处从学生的客观实际出发，为他们尽快成才、形成素质和终身发展
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考题 素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育，这是从教育哲学的角度在教育目的层次上对素质教育概念的一种规定。（）
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考题 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（　）A、知行统一原则B、因材施教原则C、集体教育和个别教育相结合原则D、疏导原则
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考题 填空题素质教育（），这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归。
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考题 多选题竭力躬行，托以致远这是教育本质要求的一种体现，具体来讲应坚持做到（）。A教育者要有开阔的心胸和远大的视野，甘愿用自己的心血、汗水、智慧，无私地做学生超越自己的阶梯，自觉做到“捧着一颗心来，不带半根草去”B教育者要积极挖掘一切教育潜力，尽自己的全部责任，为所有特殊学生的培养教育探索道路、研究方法、寻找对策，为他们顺利踏上自主健康成长之路贡献力量C教育者躬行方向主要是深入研究各种现实问题，以增强托起的力量D处处从学生的客观实际出发，为他们尽快成才、形成素质和终身发展
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考题 判断题素质教育以学为本，这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归。（）A 对B 错
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考题 判断题竭力躬行，托以致远，这是教育本质要求的一种体现。（）A 对B 错
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考题 单选题“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（　）A 知行统一原则B 因材施教原则C 集体教育和个别教育相结合原则D 疏导原则
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考题 多选题要做到严于律己，铸树典范，就需要教师做到（）。A首先要充分认识教师的职业特点B追求目标必须崇高C克服阻力，坚持实践D竭力躬行，托以致远
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考题 单选题列关于教育效益、教育本质、教育功能三者关系的陈述中不正确的是（）。A 教育本质决定教育功能B 教育功能决定教育效益C 教育功能体现教育本质D 教育功能体现教育效益
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考题 多选题教育效益、教育本质、教育功能三者的关系是（）。A教育本质决定教育功能B教育功能决定教育效益C教育功能体现教育本质D教育效益体现教育功能
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考题 判断题素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育，这是从教育哲学的角度在教育目的层次上对素质教育概念的一种规定。（）A 对B 错
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