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()驱使是科研不正之风产生的直接动力。


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考题 动机是驱使个体进行活动,满足需要,达到目的的内部动力。

考题 静态试验的特点有()A、动力设备受动力驱使而运转B、管内介质不流动C、线缆内电流不流通D、线缆通电电气装置动作E、动力设备受电力驱使而运转

考题 内生动力又称为(),是指在有机体需求的基础上产生的一种内部推动力,是驱使有机体产生一定行为以达到满足需求的的内部力量。A、内驱力B、驱动力C、外驱力D、推动力

考题 需求是内驱力的基础,需求是直接推动个体活动以达到一定目的的内在动力和直接原因。需求一定会成为行为的动机,以驱使机体行动。

考题 ()、()为科研不正之风容留了生存空间

考题 ()制度不尽合理是科研不正之风的诱因。

考题 科研道德失范现象产生的原因()A、官本位思想的诱导B、利益驱使C、学术评价制度不尽合理D、学术批评与监督机制不健全

考题 学术不正之风产生和发展不是偶然和孤立的现象,既有个人原因,也有社会原因。只要它产生的土壤、条件存在,它就难以清除,甚至会反复表现出来。是指科研不正之风的特征中的()。A、以追逐名利为目的B、独立性与裙带性并存C、具有极大的潜伏性、隐蔽性D、具有顽固性和反复性

考题 科研不正之风不同于其他社会不正之风,更具有()。

考题 动力类科技制作是指所做物品能够通过某种动力的驱使产生变化或持续运动,从而演示出一定的科技原理或方法

考题 ()是人类行为的直接原因,驱使人们产生某种动机。A、欲望B、需要C、动机D、激励

考题 在神经纤维细胞轴突运输中,有关膜泡运输的正确说法是()A、由驱动蛋白驱使朝微管(+)端运动B、由胞质动力蛋白驱使朝微管(-)端运动C、由驱动蛋白驱使朝微管(-)端运动D、由胞质动力蛋白驱使朝微管(+)端运动

考题 化学渗透假说认为()是驱使ADP磷酸化合成ATP的动力。 

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考题 科研道德失范现象产生有哪些原因()A、利益驱使是科研不正之风产生的唯一动力B、官本位思想的诱导C、学术评价制度不尽合理是科研不正之风的诱因D、学术批评与监督机制不健全为科研不正之风容留了生存空间

考题 填空题()驱使是科研不正之风产生的直接动力。

考题 单选题()是人类行为的直接原因,驱使人们产生某种动机。A 欲望B 需要C 动机D 激励

考题 多选题在神经纤维细胞轴突运输中,有关膜泡运输的正确说法是()A由驱动蛋白驱使朝微管(+)端运动B由胞质动力蛋白驱使朝微管(-)端运动C由驱动蛋白驱使朝微管(-)端运动D由胞质动力蛋白驱使朝微管(+)端运动

考题 多选题科研道德失范现象产生的原因()A官本位思想的诱导B利益驱使C学术评价制度不尽合理D学术批评与监督机制不健全

考题 填空题()制度不尽合理是科研不正之风的诱因。

考题 填空题()、()为科研不正之风容留了生存空间

考题 多选题自私心理产生的直接原因是()。A金钱欲的驱使B腐败风的蔓延C法律不健全D制度不规范

考题 判断题动力类科技制作是指所做物品能够通过某种动力的驱使产生变化或持续运动,从而演示出一定的科技原理或方法A 对B 错

考题 单选题内生动力又称为(),是指在有机体需求的基础上产生的一种内部推动力,是驱使有机体产生一定行为以达到满足需求的的内部力量。A 内驱力B 驱动力C 外驱力D 推动力

考题 多选题科研道德失范现象产生有哪些原因()A利益驱使是科研不正之风产生的唯一动力B官本位思想的诱导C学术评价制度不尽合理是科研不正之风的诱因D学术批评与监督机制不健全为科研不正之风容留了生存空间