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专业技术人员的（）是个人面对突发事件心理健康问题的催化剂和诱因。

  • A、心理素质
  • B、认知能力
  • C、人格特征
  • D、知识水平

参考答案

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考题 学习力是指一个人在通过体验或者传授获得知识和技能的过程中所表现出来的()。 A、学习兴趣B、动力强度C、心理素质D、认知能力E、意志水平
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考题 “心理正常”与“心理异常”这对范畴，是用来讨论（ ）的问题的。A．个人能力发展B．心理上“有病”与“没病”C．心理健康水平D．人格特点
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考题 “心理正常”与“心理异常”这对范畴，是用来讨论（）的问题的。 (A)个人能力发展 (B)心理上“有病”与“没病”(C)心理健康水平 （D)人格特点
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考题 描述性测验的目的在于对被试的( )等进行描述和评定。A: 人格特征 B: 知识水平 C: 能力水平 D: 气质水平 E: 心理特征
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考题 根据能力冰山模型，员工能力的构成要素包括（）A、知识B、技能C、自我认知D、人格特征E、动机
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考题 专业技术人员的胜任特征模型包括（）个方面A、组织认同B、人格特质C、专业知识技能D、智力水平
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考题 学校心理健康教育具体是指，教育者运用与心理学相关的多种学科的理论与技术，通过心理健康知识与技能的教育和心理咨询与辅导，帮助学生解决成长过程中的心理问题，提高学生心理素质和人格水平的一类教育活动。
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考题 冰山模型认为，一个人的胜任能力是由知识和（）组成的。A、技能B、自我认知C、人格特征D、动机
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考题 影响问题解决的主观因素有（）。A、知识经验B、定势C、认知水平与特性D、人格特征E、对问题的表征
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考题 “心理正常”与“心理异常”这对范畴，是用来讨论（）的问题的。A、个人能力发展B、心理上“有病”与“没病”C、心理健康水平D、人格特点E、以上都对
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考题 专业技术人员的（）是个人面对突发事件心理健康问题的催化剂和诱因。A、心理素质B、认知能力C、人格特征D、知识水平
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考题 专业技术人员的胜任特征模型包括（）A、组织认同B、人格特质C、专业知识技能D、智力水平
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考题 专业技术人员突发事件应急处理能力包括（）A、突发事件预警和识别能力B、迅速反应能力C、良好的心理素质D、专业的学历背景E、攀爬基本功
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考题 高职业心理素质的专业技术人员应该具备（）心理特征。A、心态阳光，心理健康B、深刻理解并认同所从事工作的意义和价值C、在个人抱负与职业成就之间，个人生活与职业生活之间达到平衡D、以上都是
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考题 影响专业技术人员心理健康的个人因素有：个性特征、个人能力和（）A、社会事件B、个人期望C、生活事件
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考题 职业心理素质包括从事该职业所需要的专业知识，相关技能，也包括与这个职业有直接或间接关系的（）。 A、能力素质B、人格特征C、个人道德修养D、以上都是
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考题 影响专业技术人员心理健康的个人因素有：个性特征、个人能力和（）A、社会事件B、个人期望C、生活事件D、行为模式
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考题 多选题影响问题解决的主观因素有（）。A知识经验B定势C认知水平与特性D人格特征E对问题的表征
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考题 多选题冰山模型认为，一个人的胜任能力是由知识和（）组成的。A技能B自我认知C人格特征D动机
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考题 单选题“心理正常”与“心理异常”这对范畴，是用来讨论（）的问题的。A 个人能力发展B 心理上“有病”与“没病”C 心理健康水平D 人格特点E 以上都对
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考题 单选题有效的心理健康教育工作，不仅依赖于教育者个人的知识和技巧，更依赖于教育者优秀的（）A 人格特征B 认识特征C 情绪特征D 意志特征
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考题 多选题专业技术人员突发事件应急处理能力包括（）A突发事件预警和识别能力B迅速反应能力C良好的心理素质D专业的学历背景E攀爬基本功
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考题 多选题学习力是指一个人在通过体验或者传授获得知识和技能的过程中所表现出来的（）A学习兴趣B动力强度C心理素质D认知能力E意志水平
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考题 单选题影响专业技术人员心理健康的个人因素有：个性特征、个人能力和（）A 社会事件B 个人期望C 生活事件
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考题 单选题专业技术人员的（）是个人面对突发事件心理健康问题的催化剂和诱因。A 心理素质B 认知能力C 人格特征D 知识水平
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考题 单选题影响专业技术人员心理健康的个人因素有：个性特征、个人能力和（）A 社会事件B 个人期望C 生活事件D 行为模式
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