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职业培训教学方法的设计要注意体现（）。

  • A、教学方法的灵活性
  • B、教学方法的实用性
  • C、教学形式的多样性
  • D、教学方法的针对性

参考答案

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考题 关于教学方法选择设计的基本要领,以下说法中最合理的是:() A:推陈出新，选用经典的教学方法B:与时俱进，选用现代的教学方法C:洋为中用，选用国外先进的教学方法D:中国特色，选用中国本土的教学方法E:古今中外，选用切实有效的教学方法
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考题 教学方法选择的标准:() A、根据教学目标选择教学方法B、根据学生的特征选择教学方法C、根据不同的教学内容选择教学方法D、依据教师的特点选择教学方法
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考题 ()是教学领域中的一种最古老而应用广泛的教学方法。 A.基于现代信息技术的教学方法B.发现式教学方法C.讲授式教学方法D.问题探究式教学方法
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考题 地理教学方法的组合有哪些组合角度()。 A.传统教学方法与现代教学方法的组合B.以教师活动为主的教学方法与以学生活动为主的教学方法的组合C.直观教学方法与逻辑思维教学方法的组合D.凭借课堂公用媒体的教学方法与凭借学生持有媒体的教学方法的组合E.图像教学方法与文字语言教学方法的组合
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考题 教学方法主要包括()几类。A、技术性教学方法B、原则性教学方法C、原理性教学方法D、操作性教学方法
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考题 教学活动和教学内容的复杂性和灵活性决定了教学方法的多样性。()
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考题 教学方法可分为以（）为主的教学方法，以（）为主的教学方法，以（）为主的教学方法和（）为主的教学方法。
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考题 教学方法的基本类型包括（）。A、提示型教学方法B、共同解决问题型教学方法C、自主型教学方法D、双主教学方法
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考题 下列不属于护理教学方法分类的是（）A、以语言传递为主的教学方法B、以实际训练为主的教学方法C、以言传身教为主的教学方法D、以直接知觉为主的教学方法E、以陶冶为主的教学方法
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考题 某初中品德老师上课经常采用讨论法的形式进行教学，这形式属于以下哪类教学方法？（）A、原理性教学方法B、技术性教学方法C、操作性教学方法D、可检测性教学方法
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考题 布鲁纳所倡导的“发现式教学”的教学方法是一种（）。A、以直观感知为主的教学方法B、以实际练习为主的教学方法C、以探究活动为主的教学方法D、以情感陶冶为主的教学方法
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考题 教学方法的基本类型有（）教学方法、共同解决问题型教学方法和自主型教学方法。
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考题 下列对教学方法的发展趋势描述不正确的是（）A、教学方法的综合性和多样性B、教学方法的主体化和个体化C、教学方法的现代化D、教学方法具有固定性，不变性
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考题 下列关于教学方法的陈述中正确的是（）。A、教学方法就是教法B、教学方法就是学法C、教学方法就是教与学相互作用的活动方式D、教学方法包含教法、学法和教与学的方法
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考题 下面不是教学方法设计需要注意的问题是（）。A、知行统一B、情理交融C、高效率D、多样性
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考题 大学教学方法的改革与发展的趋势是（）。A、以启发式代替注入式B、由老师讲变为学生学C、由教给学生知识向教会学生学习、发展转变D、强调教学方法的多样性与灵活性E、强调各种教学方法的相互配合
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考题 下列哪些是夸美纽斯关于教学方法的论述？（）A、自然科学的教学方法B、德育的教学方法C、艺术的教学方法D、语文的教学方法E、体育的教学方法
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考题 单选题根据以上的材料，社区选用了哪种健康教育传播方法？（　　）A 语言教学方法B 文字教学方法C 实践教学方法D 电化教学方法E 形象教学方法
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考题 多选题职业培训教学方法的设计要注意体现（）。A教学方法的灵活性B教学方法的实用性C教学形式的多样性D教学方法的针对性
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考题 填空题教学方法可分为以（）为主的教学方法，以（）为主的教学方法，以（）为主的教学方法和（）为主的教学方法。
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考题 多选题教学方法的基本类型包括（）。A提示型教学方法B共同解决问题型教学方法C自主型教学方法D双主教学方法
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考题 单选题在下列健康教育传播方法中，最不受时间和空间条件限制的教学方法是（　　）。A 语言教学方法B 文字教学方法C 形象教学方法D 实践教学方法E 电话教学方法
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考题 多选题下列哪些是夸美纽斯关于教学方法的论述？（）A自然科学的教学方法B德育的教学方法C艺术的教学方法D语文的教学方法E体育的教学方法
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考题 单选题下列不属于护理教学方法分类的是（）A 以语言传递为主的教学方法B 以实际训练为主的教学方法C 以言传身教为主的教学方法D 以直接知觉为主的教学方法E 以陶冶为主的教学方法
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考题 填空题教学方法的基本类型有（）教学方法、共同解决问题型教学方法和自主型教学方法。
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考题 单选题某初中品德老师上课经常采用讨论法的形式进行教学，这形式属于以下哪类教学方法？（）A 原理性教学方法B 技术性教学方法C 操作性教学方法D 可检测性教学方法
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考题 单选题下列对教学方法的发展趋势描述不正确的是（）A 教学方法的综合性和多样性B 教学方法的主体化和个体化C 教学方法的现代化D 教学方法具有固定性，不变性
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