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着眼于师生关系改进的“商谈教育”模式,其特点是()。 ①推进师生之间交互性 ②以平等身份与受教育者对话,对话双方没有尊卑之分 ③通过平等和谐气氛的营造建立教育者与受教育者之间的亲和感 ④生命叙事教育
- A、①②③④
- B、①②③
- C、②③④
- D、①④
参考答案
更多 “ 着眼于师生关系改进的“商谈教育”模式,其特点是()。 ①推进师生之间交互性 ②以平等身份与受教育者对话,对话双方没有尊卑之分 ③通过平等和谐气氛的营造建立教育者与受教育者之间的亲和感 ④生命叙事教育A、①②③④B、①②③C、②③④D、①④” 相关考题
考题
小学德育过程中存在多种矛盾,其中的主要矛盾是( )A.教育者与受教育者的矛盾B.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾C.教育者与教育内容、教育方法的矛盾D.教育者提出的德育要求与教育者已有品德水平之间的矛盾
考题
德育过程的基本矛盾是( )A.社会通过教师向学生提出道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾B.教育者与受教育者之间的矛盾C.教育者与德育内容、德育方法之间的矛盾D.受教育者与德育内容、德育方法之间的矛盾
考题
德育过程中,最一般、最普遍的矛盾是( )A.教育者与受教育者之间的矛盾B.受教育者自身思想内部知、情、意、行诸因素之间的矛盾C.教育者提出的道德要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾D.教育者与受教育者跟德育内容及方法之间的矛盾
考题
小学德育过程中存在多种矛盾,其中的主要矛盾是().A.教育者与受教育者的矛盾B.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾C.教育者与教育内容、教育方法的矛盾D.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾
考题
外在道德要求与个体原有品德水平之间的矛盾,是促进学生品德发展的内在动力,也是德育过程的主要矛盾,即( )之间矛盾的基本表现。A.教育者与德育内容B.教育者与德育中介C.教育者与受教育者D.教育内容与受教育者
考题
德育过程的基本矛盾是指( )。A.德育评价标准与受教育者的品德水平之间的矛盾
B.教育者的施教传道与受教育者受教修德之间的矛盾
C.教育者的德育要求与受教育者的品德水平之间的矛盾
D.社会要求和教育要求之间的矛盾
考题
在心理测验实施中,主测者和受测者之间建立了一种友好的、合作的、能促 使受测者最大限度地做好测验的关系,叫( )关系。
(A)协调 (B)朋友
(C)帮助者与被帮助者 (D)教育者与被教育者
考题
德育过程的基本矛盾是( )
A.教育者与受教育者之间的矛盾
B.受教育者与德育内容和方法之间的矛盾
C.教育者与德育方法之间的矛盾
D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾
考题
德育过程的基本矛盾是()。
A.教育者与受教育者之间的矛盾
B.教育者与德育内容、方法之间的矛盾
C.受教育者与德育内容、方法之间的矛盾
D.教育者提出的德育目标要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
考题
德育过程的基本矛盾是( )。
A.教育者与受教育者之间的矛盾
B.教育者与德育内容之间的矛盾
C.受教育者与教育内容之间的矛盾
D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
考题
思想政治教育过程的基本矛盾是()。A、受教育者与教育介体之间的矛盾B、教育者与受教育者之间的矛盾C、教育者与教育介体之间的矛盾D、教育者一定的思想品德要求与受教育者思想品德水平之间的矛盾
考题
德育过程的矛盾包括()。A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容、德育方法的矛盾C、受教育者与德育内容、方法的矛盾D、教育者自身内部诸要素之间的矛盾E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
考题
单选题思想政治教育过程的基本矛盾是()。A
受教育者与教育介体之间的矛盾B
教育者与受教育者之间的矛盾C
教育者与教育介体之间的矛盾D
教育者一定的思想品德要求与受教育者思想品德水平之间的矛盾
考题
多选题德育过程的矛盾包括()。A教育者与受教育者的矛盾B教育者与德育内容、德育方法的矛盾C受教育者与德育内容、方法的矛盾D教育者自身内部诸要素之间的矛盾E受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
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