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教师是向己的人，就一定不是向善的人。
参考答案
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考题
将“位卑则足羞，官盛则近谀”翻译成现代汉语，最准确的一项是（ ）。 查看材料A.（以）地位低（的人为师）就感到耻辱；（以）宫职高（的人为师），就近乎谄媚B.（向）职位低（的人学习）却感到羞愧；（向）地位高（的人学习），却近乎奉承C.（以）地位低（的人为师）却感到羞愧；（以）官职高（的人为师），却近乎奉承D.（向）职位低（的人学习）就感到耻辱；（向）地位高（的人学习），就近乎谄媚
考题
某镇有八个村，其中赵村所有的人都是在白天祭祀祖先，李庄所有的人都是在晚上才祭祀 祖先。现在我们知道李明是晚上祭祀祖先的人。 由此，可以推断（ ）。
A.李明一定是赵村的人
B.李明一定不是赵村的人
C.李明一定是李庄的人
D.李明一定不是李庄的人
考题
品德高尚的人一定是心地无私的人，一个人如果不能热心于公益事业，那么他一定不是一个心地无私的人。每一个有志于社区服务的人都应该是心地无私的人，一个品德高尚的人。
由此可见( )。
A.心地无私的人一定是品德高尚的人
B.热心公益事业的人一定是心地无私的人
C.品德高尚的人一定是热心公益事业的人
D.热心公益事业的人一定是品德高尚的人
考题
?甲：“吃鱼可以使人聪明。”乙：“对，我从小就不爱吃鱼，所以我就笨。”为了使乙的论证成立，必须补充以下哪项为前提？A.不爱吃鱼的人一定都笨
B.聪明的人一定都爱吃鱼
C.笨的人一定都不爱吃鱼
D.爱吃鱼的人一定都聪明
考题
在对某乡镇情况研究的过程中，人们获得了如下的信息：(1)富裕的张村的村民都非常勤劳：(2)相对贫困的李村也有村民非常勤劳。由此可见（ ）。
A、非常勤劳但不是李村的人一定是张村的村民
B、非常勤劳但不是张村的人一定是李村的村民
C、非常勤劳的人有些不是张村的村民
D、该乡镇非常勤劳的人不是张村的就是李村的村民
考题
下列选项中，与“没有理想的人生，就不是有意义的人生”意思相同的是（）。
A、有理想的人生一定是有意义的人生
B、有理想的人生才会是有意义的人生
C、没意义的人生一定是没理想的人生
D、有意义的人生未必是有理想的人生
考题
下列选项中，与“没有理想的人生，就不是有意义的人生”意思相同的是（ ）。A.有理想的人生一定是有意义的人生
B.有理想的人生才会是有意义的人生
C.没意义的人生一定是没理想的人生
D.有意义的人生未必是有理想的人生
考题
李明极有可能是一位资深的逻辑学教师。李明像绝大多数资深的逻辑学教师一样，熟悉哥德尔的完全性定理和不完全性定理，而绝大多数不是资深的逻辑学教师的人并不熟悉这些定理。实际上，许多不是资深的逻辑学教师的人甚至没有听说过哥德尔。以下哪一项陈述准确地指出了上述推理的缺陷（）A忽视了这种可能性：大多数熟悉哥德尔这些定理的人不是资深的逻辑学教师。B忽视了这种可能性；有些资深的逻辑学教师不熟悉哥德尔的这些定理。C推理中“资深的”这一概念是模糊的概念。D不加证明就断定不熟悉哥德尔完全性定理和不完全性定理的人也没有听说过哥德尔。
考题
依据GB/T19011标准，技术专家是指（）A、向受审核方提供特定知识和技术的人员B、向审核组提供特定知识或技术的人员C、向审核委托方提供特定知识或技术的人员D、随行审核组的技术顾问，但不是审核组的成员
考题
单选题（2015年上）在下列选项中，与“没有理想的人生，就不是有意义的人生”意思相同的是（ ）A
有理想的人生一定是有意义的人生B
有理想的人生才会是有意义的人生C
没意义的人生一定是没理想的人生D
有意义的人生未必是有理想的人生
考题
多选题高等教育只不过是一种高生产率的信号而已，它表明（ ）。A能够完成高等教育的人通常是生产率较高的人B能够完成高等教育的人一定是生产率较高的人C能够完成高等教育的人一定不是生产率较高的人D高等教育本身导致生产率的提高
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