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大脑左右两半球出现了不对称性，显示出直立人已经有了掌握（）的能力

  • A、有声语言
  • B、文字
  • C、劳动生产
  • D、使用工具

参考答案

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考题 在两半球底部,联系大脑左右半球的横行联合纤维叫做胼胝体。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教学过程中学生掌握了知识就发展了能力。（ ）
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考题 幼儿园阶段的儿童在感知能力上已经有了一些发展，这为美术活动提供了基础。()
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考题 大脑两半球的一侧优势是指（ ）。A．大脑两半球分割的病人一侧功能丧失B．每个半球只对对侧身体的刺激做出反应C．由于大脑分割，两半球的功能被人为分开D．大脑两半球具有不同的功能
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考题 大脑左右两半球出现了不对称性，显示出直立人已经有了掌握（）的能力A.有声语言B.文字C.劳动生产D.使用工具
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考题 正是通过对（　　）的研究，从而揭示了大脑两半球的不对称性 A.动物脑 B.失语症病人 C.割裂脑 D.脑成像
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考题 试以“裂脑人”研究结果为依据，说明大脑两半球功能的不对称性。
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考题 研究表明直立人具备了一定的语言能力
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考题 能力和知识、技能的关系表现为（）。A、能力是掌握知识、技能的前提B、能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度C、能力决定了掌握知识、技能所能达到的水平D、在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展
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考题 灵长类动物能掌握一定的手势语，说明已经有了思维能力。（）
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考题 如何研究大脑两半球功能对称性和不对称性？
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考题 左右大脑半球之间的纵行间隙为（），其底部连接两半球的宽厚的纤维束板为（），大脑与小脑之间间隙为（）。
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考题 大脑两半球的一侧优势是指（）。A、大脑两半球分割的病人一侧功能丧失B、每个半球只对对侧身体的刺激做出反应C、由于大脑分割，两半球的功能被人为分开D、大脑两半球具有不同的功能
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考题 对裂脑人进行精细实验研究从而成功地揭示了大脑两半球功能的不对称性，为此获得诺贝尔奖的学者是（）A、乔治斯波林B、罗杰斯佩里C、艾宾浩斯D、弗洛伊德
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考题 灵长类动物能掌握一定的手势语，说明它已经有了思维能力。
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考题 人的大脑分左右两半球，大脑的（）半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性（）
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考题 罗杰·斯佩里通过（）实验证明大脑两半球功能的不对称性。A、割裂脑B、经典条件反射C、操作条件反射D、工具条件反射
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考题 人的大脑分左右两半球，大脑的（）控制语言活动，（）掌管不需要语言的感性思维。
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考题 填空题人的大脑分左右两半球，大脑的（）半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性（）
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考题 问答题简述大脑两半球功能的不对称性。
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考题 问答题试以“裂脑人”研究结果为依据，说明大脑两半球功能的不对称性。
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考题 单选题对裂脑人进行精细实验研究从而成功地揭示了大脑两半球功功能的不对称性，为此获得诺贝尔奖的学者是（）A 乔治.斯波林B 罗杰.斯佩里C 艾宾浩斯D 弗洛伊德
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考题 问答题如何研究大脑两半球功能对称性和不对称性？
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考题 填空题左右大脑半球之间的纵行间隙为（），其底部连接两半球的宽厚的纤维束板为（），大脑与小脑之间间隙为（）。
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考题 判断题研究表明直立人具备了一定的语言能力A 对B 错
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考题 多选题裂脑人的系列研究证明了大脑两半球（）A机能不对称性B大脑单侧化C协同化D功能高度分化
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考题 判断题灵长类动物能掌握一定的手势语，说明已经有了思维能力。（）A 对B 错
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