考题
()是对领导者的以下特征进行鉴定和分析:生理特质、个性特质、智力特质、工作特质和社会特质。
A.领导行为理论B.领导权变理论C.领导特质理论D.柔性领导理论
考题
下面关于领导特质说法正确的是()。A、领导特质是天生的，领导者也是天生的B、我们现在仍然要进行领导特质理论的研究，以便于区分领导者和被领导者C、没有所谓的领导者特质，特质理论没有什么意义D、没有一个一般的，普遍适用和有效的领导者特质清单
考题
领导特质理论的研究重点是( )。A.领导行为B.领导环境C.领导者品质D.领导绩效
考题
目前领导学研究的主流方向是()。
A、领导特质研究B、领导行为研究C、领导行为与特质之间的匹配研究D、领导心理研究
考题
领导理论中行为论阶段,研究者通过对领导者行为的研究找出领导者()与领导效果之间的关系。
考题
领导理论特质论是从不同的领导者在领导活动中显现出不同的特质出发,研究者希望通过对领导们的特质勘查,总结出具有规律性的并具有普遍性的领导者的()。
考题
领导理论发展的行为论阶段,是研究者将目光转向领导者的行为上,试图通过对领导者行为的研究,找出领导者行为同领导效果之间的关系。()
此题为判断题(对，错)。
考题
权变领导理论的研究重点是()。
A、领导者的影响力B、领导者的个性特质C、领导者、被领导者的行为和领导环境的关系D、不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响
考题
（）是权变领导理论的研究重点。A、领导者的影响力B、不同领导行为和风格对领导绩效的影响C、领导者的个性特质D、领导者、被领导者的行为和环境的关系
考题
主要研究领导者与非领导者、不成功的领导在人格、社会、生理、智力因素等方面的差别是（）。A、领导特质理论B、领导行为理论C、领导权变理论D、领导理论
考题
区别于传统领导特质理论，现代领导特质理论注重（）。A、强调领导者的天生品质特征B、从静态研究领导者的品质C、后天教育、环境实践的作用D、外部特征胜于内在品质E、领导特质并非天生
考题
研究领导的主要途径有特质理论、行为理论和权变理论。
考题
（）研究领导者的哪些行为有助于他实现有效领导。A、领导特质理论B、领导行为理论C、领导权变理论D、超级领导
考题
行政领导理论主要有（）等类型。A、以人格特质为研究对象的特质理论B、以客观环境为研究对象的情境理论C、以领导行为作为研究对象的互动理论D、以领导功能为研究对象的功能理论
考题
权变领导理论的研究重点在（）A、领导者的个性特质B、不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响C、领导者的影响力D、领导者、被领导者的行为和领导环境的关系
考题
传统特质理论从动态的视角研究领导者的素质特征，认为领导者的特质是在实践中形成的，是可以通过训练和培养造就的。
考题
领导特质理论的研究重点是（）A、领导行为B、领导环境C、领导者品质D、领导绩效
考题
封建制领导效能理论注重对（）的研究，具有浓厚的宗教色彩。A、领导者个人特质B、领导者C、领导组织D、领导效益
考题
单选题（）研究领导者的哪些行为有助于他实现有效领导。A
领导特质理论B
领导行为理论C
领导权变理论D
超级领导
考题
单选题（）是权变领导理论的研究重点。A
领导者的影响力B
不同领导行为和风格对领导绩效的影响C
领导者的个性特质D
领导者、被领导者的行为和环境的关系
考题
判断题传统特质理论从动态的视角研究领导者的素质特征，认为领导者的特质是在实践中形成的，是可以通过训练和培养造就的。A
对B
错
考题
判断题研究领导的主要途径有特质理论、行为理论和权变理论。A
对B
错
考题
填空题领导特质理论着重研究领导者的（）特质，以便发现、培养和使用合格的领导者。
考题
单选题权变领导理论的研究重点在（）。A
领导者的个性特质B
不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响C
领导者的影响力D
领导者、被领导者的行为和领导环境的关系
考题
填空题将领导者的特质研究和领导行为研究有机结合起来的理论是（）.
考题
单选题主要研究领导者与非领导者、不成功的领导在人格、社会、生理、智力因素等方面的差别是（）。A
领导特质理论B
领导行为理论C
领导权变理论D
领导理论
考题
多选题区别于传统领导特质理论，现代领导特质理论注重（）。A强调领导者的天生品质特征B从静态研究领导者的品质C后天教育、环境实践的作用D外部特征胜于内在品质E领导特质并非天生