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关注每一个学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为（）。

  • A、普遍性目标
  • B、行为目标
  • C、生成性目标
  • D、表现性目标

参考答案

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考题 “指向每一个学生个体在与具体教育情境的种种‘际遇’中所产生的个性化的创造性表现”，这种目标称为（）。A、普遍性目标B、行为目标C、生成性目标D、表现性目标
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考题 个体在群体情境下活动效率提高的现象叫做（）。A、去个性化B、极端化C、社会助长作用D、社会阻抑作用
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考题 个体在群体情境下，活动效率提高的现象叫做（）。A、去个性化B、极端化C、社会助长作用D、社会抑制作用
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考题 （）是指每一个学生个体在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化的创造性表现。A、表现性目标取向B、教学性目标取向C、生成性目标取向D、行为性目标取向
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考题 （）不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。
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考题 （）不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。A、行为目标B、生成性目标C、表现性目标D、预设性目标
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考题 艾斯纳提出的（）是指每一个儿童在具体教育情境中的各种相互作用中所产生的个性化表现。A、行为目标B、生成性目标C、表现性目标D、预设性目标
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考题 关注每一个学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为（）。A、普遍性目标B、行为目标C、生成性目标D、表现性目标
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考题 每一个学习者在于具体的教育情境的种种“际遇”所产生的个性化表现是（）。A、生成性目标B、行为目标C、表现性目标D、教育目标
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考题 单选题关注每一学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为（）。A 普遍性目标B 行为目标C 生成性目标D 表现性目标
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考题 单选题“指向每一个学生个体在与具体教育情境的种种‘际遇’中所产生的个性化的创造性表现”，这种目标称为（）。A 普遍性目标B 行为目标C 生成性目标D 表现性目标
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考题 单选题艾斯纳提出的（）是指每一个儿童在具体教育情境中的各种相互作用中所产生的个性化表现。A 行为目标B 生成性目标C 表现性目标D 预设性目标
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考题 填空题（）不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。
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考题 单选题指每一个幼儿在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现的目标是（）A 表现性目标B 行为目标C 生成性目标
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考题 单选题每一个学习者在于具体的教育情境的种种“际遇”所产生的个性化表现是（）。A 生成性目标B 行为目标C 表现性目标D 教育目标
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考题 单选题关注每一个学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为（）。A 普遍性目标B 行为目标C 生成性目标D 表现性目标
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