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某改善项目团队试图减少某工序的平均加工时间，有4个不同的班组进行生产，他们怀疑不同班组的加工时间分布不同。他们比较了4个班组加工时间的数据，各班组数据量大约有20个左右，数据的分布形态很不对称，更不服从正态分布，另外还发现各班组数据的标准差也不一样大，请建议他们应该怎样做才能得到正确的统计分析结论？（）
- A、直接做方差分析
- B、直接做中位数检验，如Mood’sMedian检验
- C、采用克鲁斯卡尔-沃利斯（Kruskal-Wallis）检验
- D、进行F检验
参考答案
更多 “某改善项目团队试图减少某工序的平均加工时间，有4个不同的班组进行生产，他们怀疑不同班组的加工时间分布不同。他们比较了4个班组加工时间的数据，各班组数据量大约有20个左右，数据的分布形态很不对称，更不服从正态分布，另外还发现各班组数据的标准差也不一样大，请建议他们应该怎样做才能得到正确的统计分析结论？（）A、直接做方差分析B、直接做中位数检验，如Mood’sMedian检验C、采用克鲁斯卡尔-沃利斯（Kruskal-Wallis）检验D、进行F检验” 相关考题
考题
当前出租车打车软件的应用非常广泛。某第三方机构欲了解使用打车软件的顾客平均等车的时间是否显著少于不使用者,他们收集了数据进行分析后发现两组顾客的平均等车时间基本服从正态分布,且方差也基本相同。则应选用以下哪种方法来检验使用软件的顾客平均等车时间是否显著小于不使用者?()
A、双边双样本t检验B、单边双样本t检验C、配对t检验D、Mann-Whitney检验
考题
某工程师在对弹簧生产过程进行工艺改进后生产,改进后的工艺生产出的弹簧至少比原来的弹簧平均强度高出50牛顿。假设工艺改进前后生产出的弹簧强度数据服从正态分布,且前后方差基本没有变化。问采用什么方法验证工程师的结论?()
A.t检验B.F检验C.卡方检验D.以上都不对
考题
根据直方图显示的结果，此时最适宜采取的措施为（ ）。A.对产出率高的班组给予奖励B.对产出率低的班组进行罚款C.进一步对比不同班组的操作方法，找出各班组之间的差异D.数据不充分，需重新收集数据绘制直方图
考题
根据现行《建设工程监理规范》要求，监理工程师对建设工程实施监理的形式包括（）。A、 旁站、巡视和班组自检
B、 巡视、平行检验和班组自检
C、 平等检验、班组互检和旁站
D、 旁站、巡视和平行检验
考题
某机械厂机加工车间车工甲，1年半前调整到该厂浇铸车间从事浇铸工作，现又调回机加工车间做车工。甲应重新接受( )安全生产教育培训。A.厂级、车间级
B.车间级、班组级
C.厂级、班组级
D.厂级、车间级、班组级
考题
某车间三个班组共同承担一批加工任务，每个班组要加工100套产品。因为加工速度有差异，一班组完成任务时二班组还差5套产品没完成，三班组还差10套产品没完成。假设三个班组加工速度都不变，那么二班组完成任务时，三班组还剰（ ）套产品未完成。
考题
某车间三个班组共同承担一批加工任务，每个班组要加工100套产品。因为加工速度有差异，一班组完成任务时二班组还差5套产品没完成，三班组还差10套产品没完成。假设三个班组加工速度都不变，那么二班组完成任务时，三班组还剩（ ）套产品未完成。
考题
下列关于X2检验与方差分析的表述，正确的有
A.两者都是无方向性的检验方法
B.X2检验和方差分析都必须做齐性检验
C.X2检验属非参数检验，方差分析属参数检验
D.X2检验与方差分析都要求测量数据呈正态分布
考题
班组长在工作中执行质量报警升级流程时，以下说法错误的是：（）A、检验班组长接到检验员报警1个A类质量缺陷，车间班组长已返修并制定有效抑制措施，不用通知质量部工段长；B、检验班组长接到检验员报警1个A类质量缺陷，立即报警给质量部工段长；C、下线SIP班组长接到检验员报警3个C类质量缺陷，立即填写《质量报警快速响应单》并通知车间响应人员填写抑制措施；D、检验班组长接到检验员报警1个A类质量缺陷，车间班组长已返修，不用填写《质量报警快速响应单》。
考题
某工程师想验证模具改进前后生产的注塑产品的关键尺寸的方差是否发生了变化，在对改进前后收集样本数据后，准备用F检验。请问，在F检验前，需要对数据进行哪些验证（）？A、改进前后数据都能满足独立性B、改进前后数据均值必须相同C、改进前后数据都符合正态分布D、改进前后数据合并后服从正态分布
考题
某工程师在对弹簧生产过程进行工艺改进后生产，改进后的工艺生产出的弹簧至少比原来的弹簧平均强度高出50牛顿。假设工艺改进前后生产出的弹簧强度数据服从正态分布，且前后方差基本没有变化。问采用什么方法验证工程师的结论（）？A、t检验B、F检验C、卡方检验D、以上都不对
考题
在检验改进工作后的产量是否比改进前的产量有增加时，先要检查改进前后数据的方差是否相等。为此可以用F检验或Levene’s检验。对于F检验及Levene’s检验的使用条件和检验的功效，正确的论述是：（）A、Levene’s检验适用于任何连续型分布，而F检验只适用于正态分布。因此Levene’s检验适用性要比F检验广泛，因此应优先选用Levene’s检验B、由于F检验适用于正态分布，因此只有当数据不是正态分布时，才选用Levene’s检验，当数据是正态分布时，不能肯定哪种检验更好，可以随意选取F检验或Levene’s检验，最好两者都进行C、由于F检验只适用于正态分布，因此只有当数据不是正态分布时，才选用Levene’s检验。当数据是正态分布时，选取F检验肯定比用Levene’s检验的功效要高些（即犯II类错误概率小些）D、以上论述都不准确
考题
某厂生产载重汽车轮胎，有2条生产线在同时生产同一型号的轮胎，检验工程师每4小时分别从2条生产线上各抽取10条轮胎进行检验，通过数据分析判别2条生产线的轮胎的胎体强度是否存在差异。但是在数据分析时，发现所抽取的样本数据严重偏离正态分布，此时应该怎样处理？（）A、由于是来自2条不同的生产线，可以采用双样本t检验进行分析B、由于2条生产线生产的轮胎是同型号，故采用配对t检验进行分析C、可以将2个样本看作同一个因子（轮胎）的2个水平（生产线），用方差分析法进行分析D、可以使用非参数检验的Mann-Whitney检验
考题
某厂生产载重汽车轮胎，有2条生产线在同时生产同一型号的轮胎，检验工程师每4小时分别从2条产线上各抽取10条轮胎进行检验，通过数据分析判别两条产线的轮胎的胎体强度是否存在差异。但是在数据分析时，发现所抽取的样本数据严重偏离正态分布，此时应该如何处理？（）A、由于是来自2条不同的生产线，可以采用两样本t检验进行分析B、由于2条产线生产的轮胎为同一型号，故采用成对样本t检验进行分析C、可以将2个样本看做同一个因子（轮胎）的2个水平（生产线），用方差分析法进行分析D、可以使用非参数检验的Mann-Whitney检验
考题
使用Mood’s中位数检验时，选择应用的条件和假设是（）A、非正态数据、方差相等、分布形状相同，检验中位数的相等性B、非正态数据、方差不相等、分布形状相同，检验中位数的相等性C、正态数据、方差相等、分布形状相同，检验中位数的相等性D、非正态数据、或方差不相等、或分布形状不相同，检验中位数的相等性
考题
为了判断不同的生产线所加工的产品厚度是否有显著差异，特选取了企业的四条生产线，从四条生产线的产品中分别随机抽取了10个样本，测量其厚度。通过检验，数据服从正态分布，且满足等方差条件，接下来应该进行的是：（）A、单因子方差分析（one-wayANOVA）B、卡方检验C、双比率检验D、双因子方差分析（two-wayANOVA）
考题
单选题某产品的制造周期平均为20天，小李团队通过分析影响周期的多个因子，并进行了针对性的改进，为了验证改进措施是否有效，小李收集了改进措施实施后的30个订单的制造周期数据，数据服从正态分布。请问，接下来应该采用什么方法进行分析？（）A
单边单样本t检验B
双边单样本t检验C
单比率检验D
单方差检验
考题
单选题他们首先收集了一个月的不合格品的有关数据，根据不同的班组、加工设备及产品型号，统计各组不合格品数据，观察彼此之间有什么差异，这实际上是在使用（ ）。A
因果图B
分层法C
直方图D
排列图
考题
单选题某机械厂机加工车间车工甲，1年半前调整到该厂浇铸车间从事浇铸工作，现又调回机加工车间做车工。甲应重新接受( )安全生产教育培训。A
厂级.车间级B
车间级.班组级C
厂级.班组级D
厂级.车间级.班组级
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