考题
用于矫正儿童不良行为的方法有()A、正强化B、区别强化C、消退D、隔离行为E、塑造
考题
通过榜样来强化相应的学习行为或行为倾向的方法是A.直接强化
B.自我强化
C.替代强化
D.间隔强化
考题
简述班杜拉强化理论中“行为强化”的三种形式。
考题
在学前特殊儿童的行为矫正的方法中，与连续强化相对应的方法是（）A间歇强化B区别强化C消退D隔离
考题
行为矫正的主要方法有：正强化、消退、负强化和惩罚。
考题
行为矫正技术中最基本的方法是（）。A、正强化法B、负强化法C、间歇强化法D、区别强化法
考题
在强化理论中，撤销对某种所谓“积极”行为的强化，以降低该行为出现概率的方法称之为（）A、积极强化B、消极强化C、惩罚D、消退
考题
训练孤独症患儿最常用的强化行为方法是（）A、正强化B、负强化C、替代行为区分强化D、相互抵制区分强化E、塑造和串联
考题
强化理论中有不同类型的强化，其中，当某行为出现后消除任何能够维持该行为的强化物的强化方法称为（）A、积极强化B、惩罚C、忽视D、消极强化
考题
问答题简述强化理论关于控制员工行为的主要方法。
考题
单选题强化理论中有不同类型的强化，其中，当某行为出现后消除任何能够维持该行为的强化物的强化方法称为（）A
积极强化B
惩罚C
忽视D
消极强化
考题
单选题在强化理论中，撤销对某种所谓“积极”行为的强化，以降低该行为出现概率的方法称之为（）A
积极强化B
消极强化C
惩罚D
消退
考题
问答题简述选择营养强化剂的基本要求和强化方法。
考题
多选题用于矫正儿童不良行为的方法有（）。A正强化B区别强化C消退D隔离E行为塑造
考题
单选题训练孤独症患儿最常用的强化行为方法是（）A
正强化B
负强化C
替代行为区分强化D
相互抵制区分强化E
塑造和串联
考题
问答题(2016.4简31)简述强化理论关于控制员工行为的主要方法。