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《中小学班主任工作条例》中指出，在教师任职条件的基础上选聘班主任应突出考查的条件不包括（）
- A、作风正派，心理健康，为人师表
- B、热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通
- C、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力
- D、采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育
参考答案
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考题
教育部于2009年颁发的规范我国中小学班主任工作的规章性文件是 ( )A ．《中小学班主任工作规程》B．《中小学班主任I作规定》C．《中小学班主任工作条例》D．《中小学班主任工作办法》
考题
关于班主任工作，下列说法不正确的是（ ）A.教师担任一个班级的班主任，时间一般应该连续一学期以上
B.班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜
C.教师初次担任班主任应该受岗前培训，符合选聘条件后方可聘用
D.合理安排班主任的课时工作量，按当地教师标准课时工作量的一半计入
考题
根据《中小学班主任工作条例》，选聘班主任应当突出考查的条件不包括( ) 。A.作风正派，心理健康，为人师表
B.热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通
C.爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力：
D.教书育人，具有较强的教学管理能力
考题
班主任选聘时应当在教师任职条件的基础上，以下哪项不在重点考查范围之内（）。A、心理健康，为人师表B、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力C、热爱学生，善于沟通D、身体健康，爱好广泛
考题
除了教师的任职条件外，班主任的选聘还有其他基本条件。下列不属于班主任选聘条件的是（）。A、作风正派，心理健康，为人师表B、不断提高自身的教学技能和技巧C、热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通D、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力
考题
选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查（）条件。A、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力B、热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通C、在学校任教主要学科D、作风正派，心理健康，为人师表
考题
关于班主任工作，下列说法不正确的是（）A、教师担任一个班主任，时间一般是连续一学期以上B、班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜C、教师初次担任班主任，应接受岗前培训，符合选聘条件后，学校方可聘用D、合理安排班主任课时工作量，按当地教师标准课时工作量一半计入
考题
《中小学班主任工作条例》中指出，在教师任职条件的基础上选聘班主任应突出考查的条件不包括（）A、作风正派，心理健康，为人师表B、热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通C、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力D、采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育
考题
单选题根据《中小学班主任工作条例》，下列哪项不属于选聘班主任时应对教师进行的考查范畴?（）A
作风正派，心理健康，为人师表B
热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通C
爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力D
具有多年的教学经验
考题
单选题除了教师的任职条件外，班主任的选聘还有其他基本条件。下列不属于班主任选聘条件的是（）。A
作风正派，心理健康，为人师表B
不断提高自身的教学技能和技巧C
热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通D
爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力
考题
单选题《中小学班主任工作条例》中指出，在教师任职条件的基础上选聘班主任应突出考查的条件不包括（）A
作风正派，心理健康，为人师表B
热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通C
爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力D
采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育
考题
单选题对选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查的条件说法错误的是（ ）。A
作风正派，心理健康，为人师表B
热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通C
爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力D
关爱集体
考题
多选题选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查（）条件。A爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力B热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通C在学校任教主要学科D作风正派，心理健康，为人师表
考题
单选题我国中小学教师职业道德规范的内容与要求主要包含在两个文件之中，它们是（）。A
《中小学教师职业道德规范》和《中小学班主任工作条例》B
《中华人民共和国教师法》和《中小学班主任工作条例》C
《中小学教师职业道德规范》和《中华人民共和国教师法》D
《中小学教师职业道德规范》和《幼儿园工作规程（修订稿）》
考题
单选题关于班主任工作，下列说法不正确的是（）A
教师担任一个班主任，时间一般是连续一学期以上B
班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜C
教师初次担任班主任，应接受岗前培训，符合选聘条件后，学校方可聘用D
合理安排班主任课时工作量，按当地教师标准课时工作量一半计入
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