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1921～1930年，苏联对高等教育的改革包括（）。

  • A、改进招生制度，逐步恢复新生入学
  • B、改革高等学校的管理体制
  • C、加强教学与生产的联系
  • D、加强教育与生产、理论与实际的联系
  • E、培养新的技术人才工作由交通人民委员部、教育人民委员部和最高国民经济委员会共同分担

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考题 要深化高等教育管理改革要做到()。A、改革高等教育办学体制B、理解教育目标C、改革高等教育管理体制D、改革高等教育投资体制
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考题 经济发展对高等教育的决定作用表现为（　）。A.决定高等教育的性质B.奠定高等教育发展的物质基础C.影响高等教育发展的规模和速度D.促进高等教育的体制改革 确认答案
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考题 美国在改革高等教育入学制度方面表现突出，形成了面向不同背景人士的高等教育入学通道，包括考试入学、推荐入学和（　）三种途径。
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考题 苏联20世纪20年代的教育改革片面强调（　　） A.基础知识 B.生产劳动 C.普通教育 D.高等教育
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考题 苏联20世纪30年代的教育改革的突破口是（　　） A.思想教育 B.高等教育 C.政治教育 D.劳动教育
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考题 苏联解体的直接原因是（）A、苏联模式的僵化B、与美国争霸拖垮了苏联经济C、戈尔巴乔夫的改革D、经济体制改革的失利
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考题 1986年法国国民议会批准了教育部副部长德瓦凯起草的（），再次对高等教育进行改革。A、《教育改革法令》B、《高等教育改革法案》C、《法卢法案》D、《哈比改革法案》
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考题 苏联二十年代的教育改革片面强调（）。A、普通教育B、基础知识C、高等教育D、生产劳动
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考题 《凯歌悲壮》一书认为：苏俄（苏联）在1921～1927年允许多种经济并存，是历史上的“退却年代”。“退却”的出现是由于（）A、实行新经济政策B、实现农业集体化C、“斯大林模式”形成D、戈尔巴乔夫改革
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考题 下列哪一项不属于苏联政府在30年代对高等教育的改革措施（）A、改革招生制度B、加强学校管理C、调整专业设置和学校网D、加强教学与生产的联系
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考题 30年代苏联政府对高等教育进行了大规模的调整和改革，包括（）。A、调整专业设置和学校网B、改革招生制度C、改进教学工作，加强专业课程的教学D、加强学校的管理E、加强教师队伍建设F、加强政府对教育的干预
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考题 蔡元培对北京大学的改革对当前高等教育改革有何启示？
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考题 苏联三十年代教育改革的突破口是（）。A、高等教育B、劳动教育C、政治教育D、思想教育
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考题 1921～1930年，苏维埃对高等教育的改革成效表现在（）A、制定了新的合理的教学计划和教学大纲B、确立了党对高校的领导C、重视系统理论知识学习D、完善了教学工作
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考题 多选题30年代苏联政府对高等教育进行了大规模的调整和改革，包括（）。A调整专业设置和学校网B改革招生制度C改进教学工作，加强专业课程的教学D加强学校的管理E加强教师队伍建设F加强政府对教育的干预
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考题 问答题蔡元培对北京大学的改革对当前高等教育改革有何启示？
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考题 单选题下列哪一项不属于苏联政府在30年代对高等教育的改革措施（）A 改革招生制度B 加强学校管理C 调整专业设置和学校网D 加强教学与生产的联系
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考题 单选题苏联二十年代的教育改革片面强调（）。A 普通教育B 基础知识C 高等教育D 生产劳动
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考题 判断题《中国教育改革和发展纲要》明确提出了高等教育的体制改革。A 对B 错
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考题 单选题1921～1930年，苏维埃对高等教育的改革成效表现在（）A 制定了新的合理的教学计划和教学大纲B 确立了党对高校的领导C 重视系统理论知识学习D 完善了教学工作
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考题 单选题苏联三十年代教育改革的突破口是（）。A 高等教育B 劳动教育C 政治教育D 思想教育
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考题 多选题1921～1930年，苏联对高等教育的改革包括（）。A改进招生制度，逐步恢复新生入学B改革高等学校的管理体制C加强教学与生产的联系D加强教育与生产、理论与实际的联系E培养新的技术人才工作由交通人民委员部、教育人民委员部和最高国民经济委员会共同分担
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考题 单选题1986年法国国民议会批准了教育部副部长德瓦凯起草的（），再次对高等教育进行改革。A 《教育改革法令》B 《高等教育改革法案》C 《法卢法案》D 《哈比改革法案》
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