考题
领会知识包括感知教材和（ ）。A．熟悉教材B．分析教材C．概括教材D．理解教材
考题
教材观、教材的分析在很大程度上与教师的经验、能力有关。()
此题为判断题(对，错)。
考题
编写培训教材,首先要进行需求分析,解决好“编写什么”的问题,即培训哪些专项能力,并以()为核心,确定教材编写的基本框架。
A.需求分析B.专项能力C.编写什么D.基本框架
考题
合理的教师能力结构应包括()：A、熟悉教材的能力B、驾驭教材的能力C、实验能力D、科研能力
考题
领会知识包括（）。
A.熟悉教材
B.分析教材
C.概括教材
D.理解教材
E.感知教材
考题
教材分析是教师进行教学设计的基础，化学教材分析的依据包括( )。
①化学课程标准；
②化学教材；
③学习者学情；
④教学媒体。
A.①③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④
考题
领会知识包括感知教材和（）。A.熟悉教材
B.分析教材
C.巩固知识
D.理解教材
考题
单元教材分析主要包括该单元（章）在整体教材中的地位、（）、知识（能力、方法）结构、重点、难点与教学建议等方面。
考题
中学教师使领会课程标准的能力具体体现在哪些方面？
考题
编写培训教材，首先要进行需求分析，解决好“编写什么”的问题，即培训哪些专项能力，并以（）为核心，确定教材编写的基本框架。A、需求分析B、专项能力C、编写什么D、基本框架
考题
领会知识包括感知教材和（）A、熟悉教材B、分析教材C、概括教材D、理解教材
考题
引导学生领会知识是教学的中心环节，包括（）A、熟悉教材B、感知教材C、概括教材D、理解教材E、分析教材
考题
领会知识包括感知教材和（）。A、熟悉教材B、分析教材C、巩固知识D、理解教材
考题
劳务培训计划的实施需要落实下面哪些方面（）。A、师资、教材、场地、资金B、场地、资金C、师资、教材D、师资、教材、场地
考题
教师首要的教学认知能力是（）。A、分析处理教材的能力B、教学设计能力C、对学生的学习准备性与人格特点的判断能力D、分析掌握教学大纲的能力
考题
单选题领会知识包括感知教材和（）。A
熟悉教材B
分析教材C
巩固知识D
理解教材
考题
单选题领会知识包括感知教材和（）。A
熟悉教材B
分析教材C
概括教材D
理解教材
考题
填空题单元教材分析主要包括该单元（章）在整体教材中的地位、（）、知识（能力、方法）结构、重点、难点与教学建议等方面。
考题
多选题引导学生领会知识是教学的中心环节，包括（）A熟悉教材B感知教材C概括教材D理解教材E分析教材