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上完《邮票齿孔的故事》以后,老师用课件展示了各种各样不同的邮票,让学生大开眼界。这些邮票图片的展示在教学中的作用是()
- A、提供事实,建立经验
- B、呈现过程,形成表象
- C、展示事例,开阔视野
- D、归纳总结,复习巩固
参考答案
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考题
某枚规格为40×20mm的邮票,横边有22个齿,22个孔,竖边有12个齿,11个孔,则该枚邮票的齿孔度为()。
A、P12×11B、P12×11.5C、P11×11D、P11×11.5
考题
小明用10元钱正好买了20分和50分的邮票共35张,求这两种邮票名买了多少张?()A、20分的邮票25张,50分的邮票10张B、20分的邮票30张,50分的邮票5张C、20分的邮票28张,50分的邮票7张D、20分的邮票10张,50分的邮票25张
考题
《邮票齿孔的故事》公开课上,老师让学生小组合作解决一个有争议的问题:“到底是该感谢那个取下别针在邮票上打孔的人还是该感谢发明家阿切尔呢?”并让大家发表自己的看法,这是常见的()A、讲授法B、讨论法C、谈话法D、演示法
考题
多选题邮票是由国家指定机构发行的,作为邮资纳付标志的有价票证。主要包括()、()、()三大要素和邮票名称、邮票志号、邮票规格、齿孔、版别、发行日期、票形等其他要素。A铭记B面值C图案
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