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蒙古族（），称喉音艺术，由一个人唱两个声部。
参考答案
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考题
某班准备参加校庆五十周年庆典,关于准备什么节目,大家开始给出自己的建议：如果准备唱《乌拉巴托的夜》,那么要准备蒙古族风情的舞蹈;除非班级有蒙古族的能歌善舞者,否则不要准备蒙古族风情的舞蹈;只有班级有会弹吉他的人,才有蒙古族的能歌善舞者;班级没有蒙古族的能歌善舞者,否则班级没有会弹吉他的人。如果上述断定为真,以下除了哪项均为真？A.不准备蒙古族风情的舞蹈,班级也没有蒙古族的能歌善舞者
B.班级没有蒙古族的能歌善舞者,或准备唱《乌拉巴托的夜》
C.不淮备唱《鸟拉巴托的夜》,也不准备蒙古族风情的舞蹈
D.只有班级有蒙古族的能歌善舞者,才准备蒙古族风情的舞蹈
E.除非班级有蒙古族的能歌善舞者,否则准备蒙古族风情的舞蹈
考题
依据《义务教育音乐课程标准（2011 年版）》的基本理念，对教学设计的展开阶段进行评析（7分），并说明理由。（8分）
【课题名称】《保卫黄河》。
【教学对象】九年级学生。
【教学内容】演唱《保卫黄河》。
【主要目标】
1. 能够准确构唱六度音程，运用二部轮唱形式演唱歌曲
（其他目标略）
【教学过程片段】
（前略）
展开阶段：新课教学
1. 学唱第一声部
（1）完成六度音程的构唱，采用“搭桥”的方式构唱。
1—3—5—6 → 1—6
3—5—7—ⅰ→ 3—ⅰ
（2）识读乐谱：熟悉歌曲，进行旋律的音准训练。
2. 分析作品（略）
3. 学唱二声部
（1）聆听歌唱，分析轮唱的特点。
（2）找出歌曲结束音的时值与一声部有何异同。
（3）集体视唱一次二声部旋律。
4. 合唱训练
（1）节奏卡农练习，为合唱做准备。
（2）两个声部演唱训练。
每个乐句起始拍的进入要准确，尤其是二声部的进入应更加明显。
（后略）
附谱例：
考题
单声部圣咏与歌词的搭配形式不同，可分为几种类型：一字对一音，称音节式；在同一音高上唱出相当数量的歌词，称圣咏式式；一字对几个音，旋律比音节式流动的，称（）；一字对多个音，少则十几个音，多则五六十个音，常见于欢呼歌中的，称花唱式。
考题
单选题蒙古族有一种独特的由一人唱出两个声部的歌曲叫（）A
木卡姆B
安C
呼麦D
鲁
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