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说课是一种科研活动,它的本质是()

  • A、实际意义上的上课
  • B、一种上课模拟训练
  • C、将自己的教学设计告知听者
  • D、向别人呈现自己的教学形象

参考答案

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考题 下列有关说课的说法中不正确的是:_____ A、说课的类型有很多,依据说课与上课的时间先后关系,有课前说课与课后说课,根据说课活动的目的、要求的不同,又有评比型说课、主题型说课、示范型说课等类型B、说课要处理好课程标准与教材的关系C、说课和上课基本相同D、说课教师应对说课内容作出取舍,注意详略得当

考题 听评课既是教研活动,又是科研活动。() 此题为判断题(对,错)。

考题 说课的本质属性是( )A.说学情 B.说理论 C.说效果 D.说方法

考题 说课立足于“课”,侧重于“说”,说思路,讲依据,是对教案的重复。

考题 让优秀教师作说课示范并进行课堂教学,然后组织教师进行评议的说课类型是( )A.研究性说课 B.示范性说课 C.检查性说课 D.评比性说课

考题 什么是说课?说课的内容和要求是什么?

考题 ()是科研活动的基本单元,它规定了科研活动的内容、范围和基本方向,是科研与生产经营相结合的具体环节。

考题 创新思维实际上是人脑的一种反映、一种加工过程,也就是说,它本质上是人脑的(),人脑是创新思维的()。A、机能活动B、生理基础C、被动反映

考题 说课不是纯粹的理论交流,它注重的是()与()的结合。A、理论;B、实践;C、态度;D、方法。

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考题 为什么说语音本质上是一种社会现象?

考题 ()是加强和改进思想政治理论课的基础。A、学科建设B、科研活动C、教育教学活动D、教学管理活动

考题 以集体备课为主要形式,以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说剖是()。A、研究性说课B、示范性说课C、检查性说课D、评比性说课

考题 说课过程的中心环节是()。A、说课准备B、说课设计C、说课实施D、说课反思

考题 说课与上课的区别有()。A、上课要提前做好教学设计,说课则不需要B、上课面对的对象是学生,说课面对的是领导、同行或教学研究人员C、说课与上课的性质是根本不同的,说课是对教师怎样上好这堂课的问题作答D、说课需要理论依据,上课只需要实践经验

考题 以教研组或年级组为单位。以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是()。A、示范性说课B、研讨性说课C、评比性说课D、检查性说课

考题 以检查考核教师业务水平和工作状况为主要目的的说课是()。A、研讨性说课B、评比性说课C、检查性说课D、示范性说课

考题 论述为什么说语音本质上是一种社会现象?

考题 多选题说课与上课的区别有()。A上课要提前做好教学设计,说课则不需要B上课面对的对象是学生,说课面对的是领导、同行或教学研究人员C说课与上课的性质是根本不同的,说课是对教师怎样上好这堂课的问题作答D说课需要理论依据,上课只需要实践经验

考题 单选题说课是一种科研活动,它的本质是()A 实际意义上的上课B 一种上课模拟训练C 将自己的教学设计告知听者D 向别人呈现自己的教学形象

考题 单选题以检查考核教师业务水平和工作状况为主要目的的说课是()。A 研讨性说课B 评比性说课C 检查性说课D 示范性说课

考题 单选题说课过程的中心环节是( )A 说课准备B 说课设计C 说课实施D 说课反思

考题 填空题()是科研活动的基本单元,它规定了科研活动的内容、范围和基本方向,是科研与生产经营相结合的具体环节。

考题 多选题创新思维实际上是人脑的一种反映、一种加工过程,也就是说,它本质上是人脑的(),人脑是创新思维的()。A机能活动B生理基础C被动反映

考题 单选题以教研组或年级组为单位,以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是()。A 示范性说课B 研讨性说课C 评比性说课D 检查性说课

考题 单选题以集体备课为主要形式,以突破重点难点、寻找解决问题方法为目的的说剖是()。A 研究性说课B 示范性说课C 检查性说课D 评比性说课

考题 问答题什么是说课?说课的内容和要求是什么?