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动机是关于人行动的（），目的是关于人行动要想达到的（）

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考题 激励是一种目的性很明确的管理活动，其活动过程是( )。A．刺激→需求→动机→行动B．需求→刺激→动机→行动C．刺激→动机→需求→行动D．动机→刺激→需求→行动
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考题 ()是引发并维持人的行动以达到一定目的的内在原因。它是支配人行为的内在驱动力。 A、需要B、目标C、动机D、行为
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考题 关于学习动机的表述,说法正确的是() A、学习动机是激励或推动人们行动以达到一定目的的内在动力B、强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性C、学习动机对自主学习具有更强的维持作用D、根据动机的动力来源，动机可以划分为内部动机和外部动机
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考题 激励是目的性很明确的管理活动，其活动过程是( )。A.刺激→需动机→行动B.需求→刺动机→行动C.刺激→动需求→行动D.动机→刺需求→行动
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考题 马克斯·韦伯把人的社会行动分为()。 A目的理性行动B价值理性行动C情感行动D传统行动
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考题 动机是指直接推动人去行动以达到目的的内部驱力。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列关于动机的说法正确的是()。A.动机是激励或推动人们去行动以达到一定目的的内在动因B.学习动机是对学生的学习起推动作用的心理因素，是引起和维持学习活动的动力机制C.根据动机的动力来源，动机可以划分为内部动机和外部动机D.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性
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考题 关于学习动机的表述，说法正确的是( )A. 学习动机是激励或推动人们行动以达到一定目的的内在冻灾B. 强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性C. 学习动机对自主学习具有更强的维持作用D. 根据动机的动力来源，动机可以划分为内部动机和外部动机
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考题 意志是指一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。()
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考题 意志行动的关键是()。 A、确定行动的目的B、选择达到目的的方法C、做出实现意志行动的决定D、意志行动的实现
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考题 激发人们去行动，以达到一定目的的内在原因是（）。A、动机B、行为C、激励D、沟通
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考题 动机是指直接推动人去行动以达到目的的内部动力，（）和（）是动机产生的两个必要条件。
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考题 动机是激励和维持人的行动，并将使行动导向某一目标，以满足个体某种需要的内部动因。
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考题 （）指一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。“指一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。”是对哪一概念的描述A、情感B、意志C、思维D、认知
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考题 （）是人自觉地确定目的，并支配行动、克服困难、实现目的的心理过程。A、需要B、动机C、情感D、意志
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考题 奥尔森关于集体行动逻辑的理论假设前提包括（）A、经济人假定B、人的有限理性C、人的学习能力D、个体行动者具有完备的信息
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考题 在人的意志行动中，力量之大可超过和压制人的生物本能的是哪种动机？（）A、无意识动机B、原始动机C、习得动机D、社会行动机
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考题 意志行动是以（）为基础，自觉确定目的受意识能动调节支配。克服内外困难的行动。A、刻意行动B、人的意志C、随意行动D、人的智力
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考题 有的幼儿争着擦桌子，翻来覆去擦不完，他的这种行动说明（）。A、他的行动动机与目的不是一致的B、他的行动动机与目的是一致的C、他的行动动机与目的是毫不相关的D、他正在学习劳动的方式方法
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考题 动机是激励和维持人的行动，并将行动导向某一目标，以满足个体某种需要的内部诱因。
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考题 （）是引发并维持人的行动以达到一定目的的内在原因。它是支配人行为的直接动力。A、需要B、目标C、动机D、行为
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考题 人的（）是有预定目的、相应的行动方案、计划和步骤的。A、想像行动B、情感行动C、意志行动D、回忆行动
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考题 单选题（）指一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。“指一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。”是对哪一概念的描述A 情感B 意志C 思维D 认知
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考题 单选题意志行动是以（）为基础，自觉确定目的受意识能动调节支配。克服内外困难的行动。A 刻意行动B 人的意志C 随意行动D 人的智力
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考题 单选题人的意志总是与行动紧密地联系在一起，因此通常又把意志称为（）。A 随意动作B 意志行动C 动机斗争D 目的确立
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考题 填空题动机是指直接推动人去行动以达到目的的内部动力，（）和（）是动机产生的两个必要条件。
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考题 问答题动机是激励和维持人的行动，并将使行动导向某一目标，以满足个体某种需要的内部动因。
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