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类比式讲解解释式讲解指教师从学生已有知识出发,引导学生用已有知识去分析说明未知事物及其变化,促使学生达到认识、理解未知事物及其变化的讲解方式。


参考答案

更多 “类比式讲解解释式讲解指教师从学生已有知识出发,引导学生用已有知识去分析说明未知事物及其变化,促使学生达到认识、理解未知事物及其变化的讲解方式。” 相关考题
考题 学生的______主要指他们能运用已有知识和智慧去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。

考题 旧知识导入就是从学生已有的生活经验,已知的素材为出发点,教师通过生动而富有感染力的讲解和提问等方式导入新课。() 此题为判断题(对,错)。

考题 下列做法中,属于把演示与讲解相结合的有()。 A.引导学生自己得出观察的结论B.引导学生观察,然后教师帮助学生归纳出结论C.用直观手段辅助讲解D.利用语言指导学生的观察

考题 学生 的( )主要指他们能运用已有的知识和智能去探索、发现和掌握未知的知识的能力。

考题 学生的{pz_填空}主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知的知识的能力。

考题 学生的( )主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。

考题 美术演示教学的目的是( )。 A.直观讲解美术知识 B.激发学习者的探究欲望 C.引导学生技法实验 D.引导学生进行自主性学习

考题 下列选项中,属于演示法的是( )。 A.教师用建筑图片进行建筑知识的讲解 B.教师先做范画,然后让学生临摹 C.教师通过颜色调和实验讲解色彩原理 D.教师先讲解,然后带领学生外出写生

考题 教师通过语言对教材内容进行解释、说明、分析、论证等,引导学生理解和掌握知识的讲授方式是A.讲述 B.讲读 C.讲解 D.讲演

考题 说明式讲解是教师在教学中给学生解说事物的讲解方式。这种讲解方式适用于对事物的形态、性质、构造、成因、种类、功能,或事理的概念、特点、来源、关系、演变等作清晰准确的解说。

考题 教育部考核的讲解技能主要有两大类:(),事实性知识的讲解。A、抽象性知识的讲解B、逻辑型知识的讲解C、说明性知识的讲解D、理解性知识的讲解

考题 抽象性知识的讲解是教师运用严谨周密的逻辑推理方式,有步骤地推导出结论,形成概念、法则或原理等的讲解方式。抽象性知识的讲解主要运用于论证定理、公式、原理、法则、各种观点等。抽象性知识的讲解可分为()、演绎式讲解和()三种类型。A、归纳式讲解B、辨证式讲解C、说明式讲解D、类比式讲解

考题 下列哪项活动适合知识技能类教学目标()。A、教师置境,学生体验B、教师演示,学生观察C、教师引导,学生探究D、教师讲解,学生接受

考题 讲授法是教师通过口头语言向学生系统地传授知识的方法,包括()三种基本方式。A、讲述、讲解、讲读B、讲述、讲读、讲演C、讲读、讲解、讲演D、讲述、讲解、讲演

考题 在学习“为什么首先选择深圳、珠海、厦门来办特区”这一知识点时,为加深学生对知识点的理解,提高学生分析问题的能力,以下哪种方法最有效()。A、教师不予讲解,而是把这个问题留给学生,让他们课下查资料,自己探究找出答案B、教师提问几个学习成绩好的学生,让他们分析,其他学生认真听,教师再予以评价和补充C、教师提示学生从自然因素和历史因素去分析,然后让学生分析思考也可自由讨论,最后由学生发言,教师评价总结D、教师从自然因素和历史因素两大方面详细讲解,学生积极理解,认真记笔记

考题 “叙述式讲解法”就是指教师将知识讲给学生听。

考题 李老师教学“分数四则运算”,通过复习把学生己掌握的整数四则运算法则,依据知识间的联系,迁移到分数四则运算的学习上李老师先复习和讲解了同学们己知的简单知识,然后再讲解新的复杂知识在内容安排上遵循了哪些规律和原则()A、由整体到部分,不断分化B、从已知到未知,按事物发展的规律排列C、遵循小学生的认知特征,由简单到复杂,引导总结慨括D、遵循前后知识的迁移关系,不断创造迁移条件

考题 发现教学法就是让学生去寻求人类未知晓的事物。( )

考题 下列做法中,属于把演示与讲解相结合的有()。A、用直观手段辅助讲解B、利用语言指导学生的观察C、引导学生自己得出观察的结论D、引导学生观察,然后教师帮助学生归纳出结论

考题 理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识,是学生掌握知识的首要环节。

考题 教师利用图片、VCD机、录像机、视频、音频等呈现真实的事物与问题,作为学生探究的对象,属于哪项教学活动?()A、教师提问,学生回答B、教师示范,学生模仿C、教师讲解,学生接受D、教师引导,学生探究

考题 学生在听教师讲解公式原理时,总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容,这属于()。A、知觉的选择性B、知觉的恒常性C、知觉的理解性D、知觉的整体性

考题 学生的创造才能主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。

考题 填空题在教学中要通过学生观察所学事物,或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力,属于____。

考题 多选题为了使教学视频最大化的促进学生理解知识,以下正确的做法是()A有些视频会用手写的方式逐步推演,利于学生理解和掌握。B有的视频会尽可能让讲解与真实的场景相联系。C有些视频会用幽默的方式来讲解概念。D有些视频会采用讲故事的方法引导学生跟随老师的讲解一同想象,最终形成自己的理解E有些视频会请专业人员给老师进行形象设计。

考题 判断题“叙述式讲解法”就是指教师将知识讲给学生听。A 对B 错

考题 单选题教学《赤壁赋》后,教师提出中国古代诗文有“穷而后工”的说法,并让学生自主讨论这种现象,从古代文学家及其作品中找出更多相似的例子。下列对该教师教学行为的分析准确的一项是( )。A 以学生讨论代替教师直接讲解,学生能够更好地理解作者的思想感情B 出示与课文相关的课外知识,引导学生理解“创作”与“生活”的关系C 引导学生主动思考并展开自主讨论,拓展学生知识面,增加写作素材D 教师讲解与学生自主思考相结合,帮助学生学会情景交融的写作手法