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教师的教学风格有讨论式教学和（）教学。

  • A、演讲式
  • B、学习式
  • C、探讨式
  • D、灌输式

参考答案

更多 “教师的教学风格有讨论式教学和（）教学。A、演讲式B、学习式C、探讨式D、灌输式” 相关考题
考题 教师要学会调整教学风格，避免长期用同一种教学方式进行教学。()
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考题 教学风格与教学方法的关系表现在()。 A、教学风格影响教学方法的选择和运用B、教学风格影响教学方法的实施C、教学风格是评价、选择、运用教学方法效度的重要标准D、教学方法是构成教学风格的一个重要因素
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考题 运用陶冶的教学方法最重要的是()A、教师的教学风格B、教师的语言表达能力C、创设实现教学任务的情境D、教学的周密计划
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考题 良好的专业自我能够使教师形成符合自己志趣、能力和个性的独特教学风格。 ( )
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考题 在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于 A.程序化教学 B.支架式教学 C.合作式学习 D.讨论式教学
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考题 教学风格是指教师偏爱的教学技术，提出高创造性一低创造性的教学风格的是（）A奥立佛B科蒂斯C布雷卡曼D巴彻尔
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考题 教师偏爱的教学技术被称为（）A教学风格B教学特征C教师能力D教学艺术
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考题 教学反思的主要方法有（）。A、撰写教学日志、观看教学录像和教师间交流讨论等方法B、撰写教学日志、观看教学录像和课后测验讲评等方法C、撰写教学日志、教师间交流讨论和课后测验讲评等方法D、观看教学录像、教师间交流讨论和课后测验讲评等方法
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考题 开始注意对教学实践的理论总结，形成自己的教学风格的教师处于（）阶段。A、新任教师B、合格教师C、骨干教师D、专家教师
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考题 教师这一教学过程中的要素涉及的内容有（）A、敬业精神B、专业知识C、教学风格D、专业技能E、教学手段
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考题 教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）A、教学效能感B、教育机智C、领导方式D、教学风格
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考题 教师根据各自的特长，经常所采用的教学方式方法的特点是指教师的（）A、教学效能感B、教育机智C、领导方式D、教学风格
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考题 典型的教学风格有两种形式：（）和（）。
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考题 教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。（　）
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考题 教师在长期教学工作中逐渐形成的一种稳定的、个性化的教学艺术可以称为（）。A、教学个性B、教学特征C、教学风格D、教学魅力
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考题 教师进行教学设计时通常考虑的因素有（）A、学生的知识基础B、教学内容的特点C、教师自身的教学风格D、学生的认知发展特点
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考题 教练员在教学过程中，为了达到好的教学效果，适宜采取（）教学风格。A、放任式B、专制式C、伙伴式
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考题 填空题教师在教学过程中要养成（）的教学风格和（）教学艺术。
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考题 单选题教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）A 教学效能感B 教育机智C 领导方式D 教学风格
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考题 判断题教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。（　）A 对B 错
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考题 问答题教师应该具备什么样的教学风格？
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考题 单选题教学风格是指教师偏爱的教学技术，提出高创造性一低创造性的教学风格的是（）A 奥立佛B 科蒂斯C 布雷卡曼D 巴彻尔
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考题 多选题教师这一教学过程中的要素涉及的内容有（）A敬业精神B专业知识C教学风格D专业技能E教学手段
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考题 多选题教师进行教学设计时通常考虑的因素有（）A学生的知识基础B教学内容的特点C教师自身的教学风格D学生的认知发展特点
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考题 单选题教师根据各自的特长，经常所采用的教学方式方法的特点是指教师的（）A 教学效能感B 教育机智C 领导方式D 教学风格
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考题 单选题教师偏爱的教学技术被称为（）A 教学风格B 教学特征C 教师能力D 教学艺术
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考题 单选题教师的教学风格有讨论式教学和（）教学。A 演讲式B 学习式C 探讨式D 灌输式
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