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从现实存在的问题入手,侧重于获取知识,并实际执行解决方案的组织学习类型是()。

  • A、经验型学习
  • B、适应型学习
  • C、自住型学习
  • D、行动型学习

参考答案

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考题 ()即企业现实存在并实际发挥作用的文化特质及构成方式。

考题 以下探索“解决方案”思路描述不正确的()。 A.从客户需求特征入手,探寻信息化整体解决方案定位B.从自身企业特点入手,探寻信息化整体解决方案思路C.结合客户需求合本公司优势能力,探寻针对性解决方案D.从客户需求出发,积极联合伙伴,整合解决方案,占据有利位势

考题 智慧小人法的应用步骤包括()A、找出矛B、建立小人问题模型C、寻找解决方案D、从解决方案模型过渡到实际方案E、最后评价

考题 逻辑设计是()A、获取问题和解决方案的业务和用户视图,并对其文档化、验证和优化的过程B、从项目小组的观点,用组织、结构、语法,描述解决方案及其各部分交互的过程C、从开发小组的观点描述解决方案的组件、服务和技术的过程D、从管理小组的观点,描述解决方案的人员组织结构和技术构成的过程

考题 人认识世界并运用知识解决实际问题的起基础作用的能力总和即()A、执行力B、创造力C、脑力D、智力

考题 关闭一个问题应完成哪些工作()A、记录问题的解决方案B、执行变更后评审(PIR)C、问题已纳入知识库或问题数据库D、建立配置基线

考题 在范例教学中,教学起始的正确实施程序是()A、从知识的归类入手B、从规律性的认识入手C、从升华的经验入手D、从典型性的事例入手

考题 项目执行期间可能会碰到各种问题,管理质量借助问题解决技术来发现并解决问题,或应对挑战的解决方案,在定义完问题后,应该:()A、识别根本原因B、生成可能的解决方案C、选择最佳解决方案D、执行解决方案

考题 下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是()。A、侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系B、侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系C、关注经验的逻辑方面及关注经验的心理方面的关系D、注意思维与注重行动的关系

考题 培养幼儿的认知能力的最佳途径是()A、从知识的领会入手B、从知识的巩固入手C、从知识的掌握入手D、从知识的应用入手

考题 “四步法”是制定决策的一种方法,“四步法”的正确步骤是()。A、寻求解决方案、做出决策、查明问题、执行和评估B、查明问题、寻求解决方案、做出决策、执行和评估C、查明问题、执行和评估、做出决策、寻求解决方案D、执行和评估、做出决策、寻求解决方案、查明问题

考题 在创业计划的构想过程中,按照TRIZ理论的思想进行技术创新,以下说法不正确的是()A、解决问题从最终的理想方案入手思考B、实际问题的解决方法往往不止一个C、传统的思考方式总是不能彻底地解决问题D、从其他领域寻求问题的解决方案往往可以创造性地解决问题

考题 单选题项目执行期间可能会碰到各种问题,管理质量借助问题解决技术来发现并解决问题,或应对挑战的解决方案,在定义完问题后,应该:()A 识别根本原因B 生成可能的解决方案C 选择最佳解决方案D 执行解决方案

考题 单选题“四步法”是制定决策的一种方法,“四步法”的正确步骤是()。A 寻求解决方案、做出决策、查明问题、执行和评估B 查明问题、寻求解决方案、做出决策、执行和评估C 查明问题、执行和评估、做出决策、寻求解决方案D 执行和评估、做出决策、寻求解决方案、查明问题

考题 单选题咨询中选择优先解决的问题的原则正确的是(  )。(2004年6月三级真题)A 从求助者最不重要的问题入手B 从求助者最易解决的问题入手C 从求助者最为困难的问题入手D 从心理咨询师希望解决的问题入手

考题 单选题下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是()。A 侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系B 侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系C 关注经验的逻辑方面及关注经验的心理方面的关系D 注意思维与注重行动的关系

考题 多选题智慧小人法的应用步骤包括().A找出矛盾;B建立小人问题模型;C寻找解决方案;D从解决方案模型过渡到实际方案;E最后评价

考题 单选题培养幼儿的认知能力的最佳途径是()A 从知识的领会入手B 从知识的巩固入手C 从知识的掌握入手D 从知识的应用入手

考题 单选题在创业计划的构想过程中,按照TRIZ理论的思想进行技术创新,以下说法不正确的是()A 解决问题从最终的理想方案入手思考B 实际问题的解决方法往往不止一个C 传统的思考方式总是不能彻底地解决问题D 从其他领域寻求问题的解决方案往往可以创造性地解决问题

考题 多选题关闭一个问题应完成哪些工作?()A记录问题的解决方案B执行变更后评审(PIR)C问题已纳入知识库或问题数据库D建立配置基线

考题 多选题心理咨询师发现求助者不只存在一个心理问题,应(  )解决问题。(2003年8月三级真题)A从求助者希望解决的问题入手B从最难解决的问题入手C从求助者最根本或最重要的问题入手D从最可能或最容易解决的问题入手

考题 多选题多选:如果求助者提出要解决的问题有多个,可考虑(  )。A从最容易解决的问题入手B从最重要的问题入手C从最根本的问题入手D从最可能成功的问题入手

考题 填空题滑稽的本质特征是()侧重于在突出人的本质力量的现实存在。

考题 单选题在范例教学中,教学起始的正确实施程序是()A 从知识的归类入手B 从规律性的认识入手C 从升华的经验入手D 从典型性的事例入手

考题 单选题人认识世界并运用知识解决实际问题的起基础作用的能力总和即()A 执行力B 创造力C 脑力D 智力

考题 单选题逻辑设计是()A 获取问题和解决方案的业务和用户视图,并对其文档化、验证和优化的过程B 从项目小组的观点,用组织、结构、语法,描述解决方案及其各部分交互的过程C 从开发小组的观点描述解决方案的组件、服务和技术的过程D 从管理小组的观点,描述解决方案的人员组织结构和技术构成的过程

考题 单选题从现实存在的问题入手,侧重于获取知识,并实际执行解决方案的组织学习类型是()。A 经验型学习B 适应型学习C 自住型学习D 行动型学习