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检查空气含菌程度的方法通常采用平板法和斜面法。


参考答案

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考题 在进行空气消毒实验室试验时,空气中含菌量测定的采样方法是A.平板沉降法B.液体撞击法C.六级筛孔撞击法D.单级筛孔撞击法E.以上任意一种方法

考题 在临床细菌学检验中,含菌量较多的标本如粪便,接种方法适宜选用A.平板倾注培养法B.平板连续划线法C.斜面接种法D.平板分区划线法E.半固体穿刺接种法

考题 某患者,男,数日前游泳后出现尿急、尿频、尿痛等症状,医生疑为细菌性尿道炎,采集清洁中段尿进行细菌检查,尿细菌定量培养可采用的方法为A、平板分区划线法B、穿刺培养法C、倾注平板法D、斜面接种法E、平板连续划线法

考题 对于脓汁、粪便等含菌量较多的标本应采用何种接种方法进行分离培养单个菌落A.分区划线法B.斜面接种法C.连续划线法D.倾注平板法E.穿刺接种法

考题 肺炎患者,咳黄痰,做痰培养应A、在血平板和麦康凯平板上连续划线法B、在液体培养基增菌C、接种斜面D、在血平板和麦康凯平板上分区划线法E、倾注平板法

考题 明胶试验选择的接种方法是A.平板划线分离法B.斜面接种法C.涂布接种法D.穿刺接种法E.倾注平板法测定尿液细菌数常选用的接种方法是A.平板划线分离法B.斜面接种法C.涂布接种法D.穿刺接种法E.倾注平板法单个菌落的纯培养应选择的接种方法是A.平板划线分离法B.斜面接种法C.涂布接种法D.穿刺接种法E.倾注平板法纸片法药敏试验需进行细菌接种的方法是A.平板划线分离法B.斜面接种法C.涂布接种法D.穿刺接种法E.倾注平板法双糖管试验应选用的接种方法是A.平板划线分离法B.斜面接种法C.涂布接种法D.穿刺接种法E.倾注平板法请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

考题 测空气和水中的微生物通常采用:()A.稀释平板法B.滤膜培养法C.稀释培养法D.试管培养法

考题 以K-B法进行药物敏感试验时,常采用的接种方法为() A、平板涂布法B、平板分区划线法C、平板连续划线法D、倾注平板法E、斜面划线法

考题 以K-B法进行药物敏感试验时,常采用的接种方法为A.平板连续划线法B.平板分区划线法C.倾注平板法D.平板涂布法E.斜面划线法

考题 在进行空气消毒现场试验时,空气中的含菌量测定的采样方法是()A.平板沉降法B.液体撞击法C.六级筛孔撞击法D.单级筛孔撞击法E.以上任意一种方法

考题 在临床细菌学检验中,含菌量较多的标本如粪便,接种方法适宜选用A.乎板倾注培养法 B.平板连续划线法 C.斜面接种法 D.平板分区划线法 E.半固体穿刺接种法

考题 可用于增菌的细菌接种方法是()。A、玻片凝集试验B、琼脂斜面接种法C、穿刺接种法D、液体培养基接种法E、倾注平板法

考题 在进行空气消毒现场试验时,空气中的含菌量测定的采样方法是()A、平板沉降法B、液体撞击法C、六级筛孔撞击法D、单级筛孔撞击法E、以上任意一种方法

考题 在进行医院空气消毒效果监测时,空气中含菌量测定的采样方法是()A、平板沉降法B、液体撞击法C、六级筛孔撞击法D、单级筛孔撞击法E、以上任意一种方法

考题 在进行消毒产品生产现场监测时,空气中含菌量测定的采样方法是()A、平板沉降法B、液体撞击法C、六级筛孔撞击法D、单级筛孔撞击法E、以上任意一种方法

考题 平板划线接种常用的方法有两种,()法用于含菌量较多的标本,()法用于含菌量较少的标本。

考题 分离纯化方法有()。A、倾注平板法B、斜面穿刺法C、平板划线法D、涂布平板法

考题 测空气中微生物数量的方法通常采用()A、稀释平板法B、滤膜培养法C、稀释培养法D、混菌平板法

考题 用于观察细菌的动力采用何种接种方法()A、分区划线法B、连续划线法C、穿刺接种法D、倾注平板法E、琼脂斜面接种法

考题 测微生物活菌数通常采用()。A、稀释平板法B、滤膜培养法C、稀释培养法

考题 判断题检查空气含菌程度的方法通常采用平板法和斜面法。A 对B 错

考题 单选题在进行空气消毒现场试验时,空气中的含菌量测定的采样方法是()A 平板沉降法B 液体撞击法C 六级筛孔撞击法D 单级筛孔撞击法E 以上任意一种方法

考题 单选题可用于增菌的细菌接种方法是()。A 玻片凝集试验B 琼脂斜面接种法C 穿刺接种法D 液体培养基接种法E 倾注平板法

考题 多选题分离纯化方法有()。A倾注平板法B斜面穿刺法C平板划线法D涂布平板法

考题 单选题以K-B法进行药物敏感试验时,常采用的接种方法为()A 平板涂布法B 平板分区划线法C 平板连续划线法D 倾注平板法E 斜面划线法

考题 单选题在进行医院空气消毒效果监测时,空气中含菌量测定的采样方法是()A 平板沉降法B 液体撞击法C 六级筛孔撞击法D 单级筛孔撞击法E 以上任意一种方法

考题 填空题平板划线接种常用的方法有两种,()法用于含菌量较多的标本,()法用于含菌量较少的标本。