考题
个体对某类审美客体或某种形态、风格、题材的艺术品优先注意的心理倾向是 ( )A．审美态度B．审美感受力C．审美偏爱D．审美标准
考题
艺术类玩具可以提高幼儿在音乐、美术等方面的欣赏力、感受力，鼓励和激发幼儿在艺术方面的表现能力。()
考题
天才独特的艺术创造力,主要表现为()。
A、艺术感受力B、艺术想象力C、艺术技巧D、艺术造诣E、灵感
考题
下列哪个选项属于一般能力( )A．曲调感受力B．观察力C．节奏感受力D．色调感受力
考题
( )适用于对学生知识、音乐基础感受力的考核，结合乐谱及音响则更科学和符合音乐艺术的特点。A.演唱法
B.演奏法
C.观察法
D.测验法
考题
人对造型艺术的感知、体验与创造的素养即（）A美术的心理素质B审美鉴赏力C审美创造力D审美感受力
考题
儿童文学作家的特殊性是指（）。A、独特的精神气质B、独特的生活经验C、独特的感受力D、独特的艺术表现
考题
批评者的主体条件是多方面的，主要应具备以下几方面条件：（）。A、审美感受力B、理性分析能力C、语言感受力D、文学史眼光E、艺术想象力
考题
儿童文学作家独特的艺术感受力主要表现为想象力、幽默感、深刻冷峻。
考题
文学批评的艺术感受力包括（）.A、广博的专业和非专业知识B、语言感受力C、艺术想象力D、高度发达的事实感E、美感传递力
考题
作为批评家艺术素质的首要因素是（）A、美感传达B、人格魅力C、艺术想象力D、艺术感受力
考题
文学批评家的学术素质应该包括（）A、语言感受力B、文化素质C、思辨能力D、事实感E、艺术想象力
考题
文学批评家的艺术感受力首先是（）A、艺术形象的感受力B、艺术语言的感受力C、艺术风格的感受力D、艺术想象力
考题
构成了文学研究的特殊性是指（）A、个性差异B、创作方法C、艺术感受力D、创作主体
考题
多选题批评者的主体条件是多方面的，主要应具备以下几方面条件：（）。A审美感受力B理性分析能力C语言感受力D文学史眼光E艺术想象力
考题
单选题批评家要透过艺术形象把握作品的意义，要求具有（）A
艺术感受力B
抽象思辨力C
美感传递力D
艺术推想力
考题
单选题人对造型艺术的感知、体验与创造的素养即（）A
美术的心理素质B
审美鉴赏力C
审美创造力D
审美感受力
考题
多选题文学批评的艺术感受力包括（）.A广博的专业和非专业知识B语言感受力C艺术想象力D高度发达的事实感E美感传递力
考题
多选题儿童文学作家应具备的特殊条件有哪些？（）A独特的精神气质B独特的感受力和生活经验C独特的艺术表现力D对虚拟世界的想象力
考题
单选题文学批评家的艺术感受力首先是（）A
艺术形象的感受力B
艺术语言的感受力C
艺术风格的感受力D
艺术想象力
考题
单选题作为批评家艺术素质的首要因素是（）A
美感传达B
人格魅力C
艺术想象力D
艺术感受力
