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影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体从潜在的可能状态向现实状态的决定性因素是（）

  • A、遗传素质
  • B、环境
  • C、个体主观能动性
  • D、教育

参考答案

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考题 促进个体发展从潜在可能状态转向现实状态的决定性因素是____。
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考题 个体在与环境之间相互作用中所表现出来的__________ ，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
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考题 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ）。A．遗传素质B．环境C．个体主观能动性D．教育
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考题 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ）。A．遗传B．成熟C．环境D．个体主观能动性
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考题 为什么?（ ） 查看材料A.人的身心发展是一个复杂多变的过程，受多种因素影响B.遗传对人的身心发展起决定性作用C.教育对人的身心发展起主导作用D.个体因素是人身心发展的源泉和内在动力E.个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态向现实状态的决定性因素
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考题 个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（ ）。A．决定性因素B．辅助因素C．影响因素D．引导性因素
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考题 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ）。A．遗传素质B．环填C．个体主观能动性D．教育
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考题 个体与环境相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的 【 】A．决定性因素B．辅助因素C．影响因素D．引导性因素
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考题 促使个体发展从潜在的可能状态向现Y实状态转G变的决定性因素是（ ）。A.遗传素质 B.环境 C.个体主观能动性 D.教育
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考题 个体在与环境之间相互作用的过程中所表现出来的（ ），是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
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考题 影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ）A.遗传素质 B.环境 C.个体主观能动性 D.教育
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考题 促进人的发展从潜在可能状态转向现实状态的决定性因素是教育。（ ）
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考题 为什么（　　）A.人的身心发展是一个复杂多变的过程，受多种因素影响 B.遗传对人的身心发展起决定性作用 C.教育对人的身心发展起主导作用 D.个体因素是人身心发展的源泉和内在动力 E.个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态向现实状态的决定性因素
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考题 在影响个体身心发展的诸因素中，决定个体身心发展从潜在可能状态转向现实状态的条件是（）A、遗传B、环境C、学校教育D、个体主观能动性
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考题 “（）”中的两个层次是指对个体发展的潜在可能产生影响的因素可能性因素和对个体发展从潜在可能转化为现实产生影响的因素现实性因素。
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考题 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）A、遗传素质B、环境C、个体主观能动性D、教育
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考题 个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性。是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（）。A、决定性因素B、辅助因素C、影响因素D、引导性因素
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考题 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是教育。
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考题 （）是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。A、环境B、遗传C、教育D、主观能动性
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考题 个体与环境相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（）A、决定性因素B、辅助因素C、影响因素D、引导性因素
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考题 个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
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考题 单选题（2015江西）影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()。A 遗传素质B 环境C 个体主观能动性D 教育
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考题 单选题促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的因素是（）A 学校教育B 遗传C 环境D 个体主观能动性
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考题 判断题个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。A 对B 错
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考题 判断题促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是教育。A 对B 错
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考题 单选题在影响个体身心发展的诸因素中，决定个体身心发展从潜在可能状态转向现实状态的条件是（）A 遗传B 环境C 学校教育D 个体主观能动性
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考题 单选题影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体从潜在的可能状态向现实状态的决定性因素是（）A 遗传素质B 环境C 个体主观能动性D 教育
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