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（请给出正确答案）
目的不同，使用手段就不同，确定解决问题的最终意愿目标就各不相同（）
- A、是
- B、否
- C、不适用
参考答案
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考题
建设工程项目的业主参与方都有进度控制的任务，各方( )。A.控制的目标相同，但控制的时间范畴不同B.控制的目标不同，但控制的时间范畴相同C.控制的目标和时间范畴均相同D.控制的目标和时间范畴各不相同
考题
“P或者q”与“只有P，才q”这两个判断形式，它们含有（）。A、相同的逻辑常项，相同的逻辑就项。B、不同的逻辑常项，相同的逻辑就项。C、相同的逻辑常项，不同的逻辑就项。D、不同的逻辑常项，不同的逻辑就项。
考题
下列对营销理解错误的选项是（）。A、任何形式的营销手段，最终的目的都是把企业的产品卖出去。B、营销是有利益的满足需求。C、在营销过程中，企业要实现利润。D、不同行业、不同规模的企业，在营销手段上，所采取方法各不相同。
考题
多选题下列关于教育目的和教育目标的区别和联系描述错误的有（）。A教育目标是总的要求，教育目的是具体任务B教育目的是教育最高理想，教育目标则因学校或专业的不同而不同C教育目标要转化为具体的教育目的才能避免空泛D教育目标之间要有整体性，最终与教育目的联系
考题
单选题(2015广东粤东西北)人们在解决问题的时候，会运用不同的解决问题的方式。设立一个目标，然后选取与起始点临近的点为被访问的任意节点，向目标方向运动，逐步逼近目标。这种问题解决的策略是()。A
逆向反推法B
类比思维法C
手段—目的法D
爬山法
考题
单选题建设工程项目的业主参与方都有进度控制的任务，各方()。A
控制的目标相同，但控制的时间范畴不同B
控制的目标不同，但控制的时间范畴相同C
控制的目标和时间范畴均相同D
控制的目标和时间范畴各不相同
考题
单选题“经过评价当前问题状态，限于条件，先不缩小，而是增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标”。这种解决问题的方法是（）A
爬山法B
逆推法C
手段-目的分析D
算法
考题
单选题“P或者q”与“只有P，才q”这两个判断形式，它们含有（）。A
相同的逻辑常项，相同的逻辑就项。B
不同的逻辑常项，相同的逻辑就项。C
相同的逻辑常项，不同的逻辑就项。D
不同的逻辑常项，不同的逻辑就项。
考题
单选题下列对营销理解错误的选项是（）。A
任何形式的营销手段，最终的目的都是把企业的产品卖出去。B
营销是有利益的满足需求。C
在营销过程中，企业要实现利润。D
不同行业、不同规模的企业，在营销手段上，所采取方法各不相同。
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