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下列把字句说法()是正确的。
- A、所有动词都能构成把字句
- B、所有及物动词都能构成把字句
- C、副词不能用于把字句
- D、把字句的主语是施事
参考答案
更多 “下列把字句说法()是正确的。A、所有动词都能构成把字句B、所有及物动词都能构成把字句C、副词不能用于把字句D、把字句的主语是施事” 相关考题
考题
教师:上次课我们学习了“把”字句,还记得怎样指挥搬家公司搬家吗?“把沙发放
在客厅中间。”“把碗筷放在厨房里。”“把金鱼放在阳台上。”
学生:记得
教师:今天我们学习“被”字句,“把书打开”也可以说“书被打开了”。
……
(教师讲解“被”字句)
教师:“把”字句可以变成“被”字句,我说“把”字句。你们说“被”字句。我刚才
把茶杯打破了。
学生:①茶杯被我刚才打破了。
教师:不对,应该说“茶杯刚才被我打破了”,现在你们说“被”字句,我说“把”字
句。
学生:这件事突然被他知道了,我觉得很奇怪。
教师:……
该教师在设计课堂教学时,采用了“把”字句与“被”字句的变换练习,这种做法最大的不足是:()A、难度不够,缺乏挑战性B、不利于学生阅读能力的提高C、形式不够活泼,学生容易感到厌烦D、语境不明确,学生不理解使用条件
考题
教师:上次课我们学习了“把”字句,还记得怎样指挥搬家公司搬家吗?“把沙发放
在客厅中间。”“把碗筷放在厨房里。”“把金鱼放在阳台上。”
学生:记得
教师:今天我们学习“被”字句,“把书打开”也可以说“书被打开了”。
……
(教师讲解“被”字句)
教师:“把”字句可以变成“被”字句,我说“把”字句。你们说“被”字句。我刚才
把茶杯打破了。
学生:①茶杯被我刚才打破了。
教师:不对,应该说“茶杯刚才被我打破了”,现在你们说“被”字句,我说“把”字
句。
学生:这件事突然被他知道了,我觉得很奇怪。
教师:……
该教师在介绍本课“被”字句之前,先总结已学过的“把”字句,关于这种教学行为的说法,下列哪项不正确?()A、通过建立新旧内容之间的联系,导入新课B、复习旧课容易造成记忆负担,抑制学生新课的学习C、导入过程能使学生集中注意力,尽快进入土课的状态D、复习旧课时,老师直接说出例句,学生开口的机会不多
考题
下列4个句子是学生使用“把”字句时出现的偏误,请从A-E中选出相应的语法说明要点,其中有一个多余选项。他把作业没给老师。()A、把”字句的结构B、把”字句的语体特征C、把”字句中动词的语义特征D、把”字句中能愿动词、副词的位置E、把”字句强调的是对宾语的处置结果
考题
教师:上次课我们学习了“把”字句,还记得怎样指挥搬家公司搬家吗?“把沙发放
在客厅中间。”“把碗筷放在厨房里。”“把金鱼放在阳台上。”
学生:记得
教师:今天我们学习“被”字句,“把书打开”也可以说“书被打开了”。
……
(教师讲解“被”字句)
教师:“把”字句可以变成“被”字句,我说“把”字句。你们说“被”字句。我刚才
把茶杯打破了。
学生:①茶杯被我刚才打破了。
教师:不对,应该说“茶杯刚才被我打破了”,现在你们说“被”字句,我说“把”字
句。
学生:这件事突然被他知道了,我觉得很奇怪。
教师:……
语段练习是口语技能训练的重点之一。针对这次课堂教学的重点,应如何进行语段表达训练?()A、老师串讲课文B、让学生用“被”造句C、让学生用“被”字句讲述一次遭遇D、让学生对“被”字句进行语用分析
考题
下列4个句子是学生使用“把”字句时出现的偏误,请从A-E中选出相应的语法说明要点,其中有一个多余选项。他把那件事知道了。()A、把”字句的结构B、把”字句的语体特征C、把”字句中动词的语义特征D、把”字句中能愿动词、副词的位置E、把”字句强调的是对宾语的处置结果
考题
教师:上次课我们学习了“把”字句,还记得怎样指挥搬家公司搬家吗?“把沙发放
在客厅中间。”“把碗筷放在厨房里。”“把金鱼放在阳台上。”
学生:记得
教师:今天我们学习“被”字句,“把书打开”也可以说“书被打开了”。
……
(教师讲解“被”字句)
教师:“把”字句可以变成“被”字句,我说“把”字句。你们说“被”字句。我刚才
把茶杯打破了。
学生:①茶杯被我刚才打破了。
教师:不对,应该说“茶杯刚才被我打破了”,现在你们说“被”字句,我说“把”字
句。
学生:这件事突然被他知道了,我觉得很奇怪。
教师:……
在本课的讲解中,下列哪个例句最典型?()A、票被买好了B、她被选为班长C、他被自行车撞了一下D、我们不能被花言巧语所迷惑
考题
教师:上次课我们学习了“把”字句,还记得怎样指挥搬家公司搬家吗?“把沙发放
在客厅中间。”“把碗筷放在厨房里。”“把金鱼放在阳台上。”
学生:记得
教师:今天我们学习“被”字句,“把书打开”也可以说“书被打开了”。
……
(教师讲解“被”字句)
教师:“把”字句可以变成“被”字句,我说“把”字句。你们说“被”字句。我刚才
把茶杯打破了。
学生:①茶杯被我刚才打破了。
教师:不对,应该说“茶杯刚才被我打破了”,现在你们说“被”字句,我说“把”字
句。
学生:这件事突然被他知道了,我觉得很奇怪。
教师:……
句①的偏误属于:()A、误代B、遗漏C、泛化D、错序
考题
单选题下列4个句子是学生使用“把”字句时出现的偏误,请从A-E中选出相应的语法说明要点,其中有一个多余选项。他把那件事知道了。()A
把”字句的结构B
把”字句的语体特征C
把”字句中动词的语义特征D
把”字句中能愿动词、副词的位置E
把”字句强调的是对宾语的处置结果
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