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在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下进行的学习是（）

  • A、外显学习
  • B、内隐学习
  • C、无意义学习
  • D、有意义学习

参考答案

更多 “在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下进行的学习是（）A、外显学习B、内隐学习C、无意义学习D、有意义学习” 相关考题
考题 在知识学习中，根据言语信息复杂程度通常把知识学习分为哪几种形式？
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考题 在教育教学领域中,动画可以用于呈现复杂的结构;表现复杂的过程;优化教学信息的呈现和()。 A.创设学习情境B.克服学习障碍C.引发学习兴趣D.开发学习领域
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考题 简述在知识学习中，根据言语信息复杂程度进行分类的知识学习的形式。
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考题 消费者在面对纷繁复杂的商品信息时，对大量信息进行加工比较，形成对不同商品的态度，被称为()。A.信息加工学习B.观察学习C.条件化学习D.简单重复学习
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考题 电子文件信息的复杂性包括()。 A、归档方式复杂B、信息构成复杂C、信息结构复杂D、格式、版式复杂
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考题 ______是指面对一个复杂的组织，开发人员从大量的信息需求中把握关键，进行分析。
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考题 联结学习理论认为( )。A.学习的实质是在主体构造完形 B.学习是在刺激与反应之间建立联结 C.强化在学习中起着重要的作用 D.认知结构是学习的基础
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考题 加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分 类，儿童学习”红灯停，绿灯行”属于下列选项中的（ ）。 A.信号学习 B.刺激反应学习 C.连锁学习 D.辨别学习
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考题 知识有简单和复杂之分，简单知识学习的主要问题是如何依据记忆规律，促进（ ）；复杂知识学习的关键是（ ）。
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考题 在学习复杂信息时，布鲁纳主张运用信息的______。
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考题 利用信息技术促进我们进行自我调节学习，其关键不在技术本身，而在我们对学习进行“调节”的意识。
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考题 对学习和理解信息来说，（）是关键。A、支持B、结构C、阅读
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考题 在具有n个元素的顺序存储结构的线性表中，若给定的是某个元素的关键字值，要访问该元素的其它信息的时间复杂度是（）。
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考题 下面哪项不属于行为主义理论的基本观点？（）A、学习是尝试错误的过程B、学习是刺激-反应的联结C、学习是主动形成认知结构的过程D、学习成功的关键依靠强化
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考题 幼儿的学习方式是把刺激和反应直接联合的（）。A、概念学习方式B、复杂学习方式C、单纯学习方式D、间接学习方式
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考题 现代的认知学习理论认为学习的主要目的是（）。A、主动形成认知结构B、在已有的认知的基础上进行的C、学会学习D、刺激与反应之间建立联接
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考题 加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分类，巴甫洛夫的经典条件反射试验属于下列选项中的（）。A、信号学习B、刺激反应学习C、连锁学习D、辨别学习
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考题 在知识的学习中根据言语信息的复杂程度，通常把知识分为（）A、符号学习B、概念学习C、心理学习D、命题学习
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考题 下列哪几项是创建学习型组织的关键因素（）。A、战略和愿景B、组织氛围C、组织结构D、信息系统
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考题 在以下（）情况下要设置防震缝：A、建筑立面高差在6m以上B、建筑有错层且错层楼板高度较大C、建筑平面结构复杂D、建筑物各相邻部分结构刚度、质量截然不同
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考题 多选题下列说法正确的是（）A海马的主要传出结构是穹窿，它从后上折向前，穿过丘脑。B在正常情况下，杏仁核是感觉体验转化为记忆的关键部位之一。C习惯学习是一种不依靠记忆但依据知识以及刺激和反应之间的无意识联系的学习类型。D启动效应的神经机制表现为特定脑区激活水平的降低。E边缘系统中的海马不是陈述性记忆神经回路中的结构。
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考题 单选题幼儿的学习方式是把刺激和反应直接联合的（）。A 概念学习方式B 复杂学习方式C 单纯学习方式D 间接学习方式
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考题 单选题消费者在面对纷繁复杂的商品信息时，对大量信息进行加工比较，形成对不同商品的态度，被称为（）。A 信息加工学习B 观察学习C 条件化学习D 简单重复学习
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考题 单选题现代的认知学习理论认为学习的主要目的是（）。A 主动形成认知结构B 在已有的认知的基础上进行的C 学会学习D 刺激与反应之间建立联接
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考题 单选题在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下进行的学习是（）A 外显学习B 内隐学习C 无意义学习D 有意义学习
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考题 单选题对学习和理解信息来说，（）是关键。A 支持B 结构C 阅读
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考题 单选题加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由低到高的顺序把学习分成八类。其中，（ ）指对刺激进行分类，学会对同一类刺激做出相同反应，也就是对事物的抽象特征的反应。A 信号学习B 系列学习C 概念学习D 原理学习
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