考题
学生评价与考核的方式有()。A、评B、档案袋评价C、综合评价D、考试
考题
形成性评价又称()评价,其主要目的不是为了选拔少数优秀学生,而是为了发现每个学生的(),强化改进学生的学习,为教师提供()。
A、评价B、潜质C、反馈D、过程
考题
美术教学评价的根本目的是（ ）。
A.促进学生发展
B.促进教师发展
C.选拔美术人才
D.检测学习进度
考题
中学美术教学中，美术教学评价的目的是（ ）。
A．甄别与考核
B．选拔与考核
C．甄别与反思
D．发展与促进
考题
《普通高中物理课程标准(实验)》提出“在课程评价上强调更新观念，促进学生发展”的课程基本理念，以下对此理解正确的是（ ）。A．更新评价观念就是要彻底放弃纸笔考试
B．促进学生发展就是扎实地提高学生考试分数
C．关注个体差异则要对不同的学生用不同的试卷考试
D．评价要体现内在激励和诊断功能，关注过程性评价
考题
促进科学发展的干部考核评价机制必须做到哪四个坚持？
考题
提高话语权不是抢班夺权、不是将世界秩序推倒重来，而是为了让规则制度更加公平、与时俱进，为了更好地开放发展，为了更公平地开放发展，为了世界各国更平等地发展。
考题
促进科学发展的干部考核评价机制的立足点是什么？
考题
后果论认为社会确立道德的目的不是为了道德本身，而是为了社会的存在发展以及为了增进每个人的利益；道德规范的确立和完善以及伦理行为的决策、评价和辩护强调后果、效用和价值
考题
多元智能理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔。
考题
中学美术教学中，美术教学评价的目的是（）。A、甄别与考核B、选拔与考核C、甄别与反思D、发展与促进
考题
积极的社会福利是指福利本身不是单纯为了经济的目标，而是在（）的基础上促进个人的人格发展。
考题
学习的评价与考核的方式不包括（）A、考试B、评议C、档案评价法D、成绩评价法
考题
多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。
考题
幼儿园教育评价的作用是（）。A、对儿童进行选拔、排队B、促进每个幼儿富有个性的发展C、促进幼儿智力的发展D、促进幼儿更好的学习知识
考题
我国中小学的考试制度主要由（ ）两个部分组成。A、考查和考试B、考核和考试C、考查和考核D、检查和评价
考题
下列哪一说法与新课程教育思想一致（）A、潜能外显化过程不需要教师的参与B、学业评价是为了促进发展C、考试是为了鉴别素质优劣
考题
对幼儿的评价不是为了评价他们掌握课程有关的具体知识的情况，而是为了评价他们学习过程中的态度、方法、行为方式和习惯等
考题
绩效评价结果的反馈是为了（）。A、界定工作本身的要求B、为绩效考核做准备C、确保员工与公司在任职要求上达成一致D、促进员工改进绩效
考题
判断题对幼儿的评价不是为了评价他们掌握课程有关的具体知识的情况，而是为了评价他们学习过程中的态度、方法、行为方式和习惯等A
对B
错
考题
单选题幼儿园教育评价的作用是()。A
对儿童进行选拔、排队B
促进每个幼儿富有个性的发展C
促进幼儿智力的发展D
促进幼儿更好的学习知识
考题
单选题下列哪一说法与新课程教育思想一致（）A
潜能外显化过程不需要教师的参与B
学业评价是为了促进发展C
考试是为了鉴别素质优劣
考题
判断题多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。A
对B
错
考题
问答题促进科学发展的干部考核评价机制的立足点是什么？
考题
填空题积极的社会福利是指福利本身不是单纯为了经济的目标，而是在（）的基础上促进个人的人格发展。
考题
填空题形成性评价又称（）评价，其主要目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的（），强化改进学生的学习，为教师提供（）。
考题
单选题（ ）不是为排队，而是为了促进发展。A
评价B
考试C
检测D
考核