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根据柯尔伯格的道德发展阶段理论：儿重认为个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求．符合大家的意见，谟求大家的赞赏和认可。这时儿童的道德发展处于（）

  • A、惩罚与服从定向阶段
  • B、相对功利取向阶段
  • C、寻求认可定向阶段
  • D、遵守法规和秩序定向阶段

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考题 柯尔伯格的道德发展阶段论对于当前道德工作有何启示？
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考题 试论述皮亚杰的道德发展阶段理论与柯尔伯格的道德认知发展阶段理论的分歧及其原因。
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考题 柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比关系。 （ ）
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考题 根据美国心理学家柯尔伯格的理论，在儿童道德处于判断后习俗水平的对应发展阶段____和____。
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考题 柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（ ）
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考题 评述柯尔伯格的道德认知发展阶段理论。
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考题 柯尔伯格的道德发展阶段包括前习俗水平、()、()。
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考题 道德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和柯尔伯格的道德判断研究。（ ）
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考题 简述柯尔伯格的道德发展阶段理论。
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考题 学者()的()理论认为，冲突的交往和生活情境最适合促进个体道德判断能力的发展。A.皮亚杰：道德发展 B.皮亚杰；道德教育 C.柯尔伯格：道德发展 D.柯尔伯格；道德教育
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考题 柯尔伯格的道德发展阶段理论把道德发展分为哪三种水平？
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考题 在柯尔伯格的道德发展阶段论前习俗水平的惩罚服从取向阶段，个体的道德价值来自（ ）或（ ）。（ ）
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考题 请论述柯尔伯格的道德发展阶段论。
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考题 试论述柯尔伯格道德发展阶段理论以及教学意义。
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考题 提出道德认知发展阶段理论的是（）A、柯尔伯格B、杜威C、涂尔干D、马卡连柯
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考题 简述皮亚杰和柯尔伯格的道德发展阶段理论。
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考题 道德发展阶段理论主要包括皮亚杰的观察法和对偶故事法；柯尔伯格的（）。
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考题 根据柯尔伯格的道德发展阶段理论：儿重认为个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求．符合大家的意见，谟求大家的赞赏和认可。这时儿童的道德发展处于（）A、惩罚与服从定向阶段B、相对功利取向阶段C、寻求认可定向阶段D、遵守法规和秩序定向阶段
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考题 简述柯尔伯格的道德发展阶段。
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考题 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，认为道德推理是基于普遍价值进行抽象的推理的个体处于（）A、服从与惩罚定向阶段B、普遍伦理原则阶段C、法律与秩序定向阶段D、社会契约定向阶段
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考题 判断题柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比A 对B 错
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考题 问答题柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比关系。
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考题 问答题论述柯尔伯格的道德发展阶段论。
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考题 问答题简述皮亚杰和柯尔伯格的道德发展阶段理论。
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考题 判断题柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比关系。A 对B 错
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考题 单选题根据柯尔伯格的道德发展阶段理论：儿重认为个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求．符合大家的意见，谟求大家的赞赏和认可。这时儿童的道德发展处于（）A 惩罚与服从定向阶段B 相对功利取向阶段C 寻求认可定向阶段D 遵守法规和秩序定向阶段
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考题 单选题提出道德认知发展阶段理论的是（）A 柯尔伯格B 杜威C 涂尔干D 马卡连柯
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