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有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为（）。

  • A、他们尚未达到形式运算阶段
  • B、这些概念、规则太复杂
  • C、具体经验可以帮助他们加深印象
  • D、有利于他们进行发现式学习

参考答案

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考题 从皮亚杰的认知发展阶段论看来，中学生的认知发展属于（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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考题 单选题从皮亚杰的认知发展阶段论看来，中学生的认知发展属于（）。A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段
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考题 单选题有些学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持。从认知发展阶段理论来看，这是因为（）。A 他们尚未达到形式运算阶段B 这些概念、规则太复杂C 具体经验可以帮助他们加深印象D 具体经验有利于他们进行发现式学习
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考题 单选题小学生认知技能获得的主要方式是（）。A 规则的发现学习B 在尝试解决问题中学习C 从范例中学习
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