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下述有关教育者的说法中不正确的是（）。
- A、教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体
- B、一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程
- C、教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体
- D、受教育者是教育过程中“学”的主体
参考答案
更多 “下述有关教育者的说法中不正确的是（）。A、教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体B、一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程C、教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体D、受教育者是教育过程中“学”的主体” 相关考题
考题
下述有关处方调配的一般程序中,不正确的是 ( ) A.认真审核处方B.准确调配药品
下述有关处方调配的一般程序中，不正确的是 （ ）A.认真审核处方B.准确调配药品C.询问患者病情D.正确书写药袋或粘贴标签，包装E.向患者多付处方药品时进行用药交代与指导
考题
下列有关德育的说法，不正确的是（ ）。A.学校德育具有社会性、历史性、阶级性、民族性、继承性和世界性等特点
B.德育过程从本质上来说，是个体社会化与社会规范个体化的统一
C.德育过程由教育者、受教育者和德育方法三个相互制约的要素构成
D.教育者在德育过程中起主导作用，受教育者是自我品德教育和发展的主体
考题
下述说法不正确的是（ ）
A.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体
B.—个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程
C.教育者作为教育活动中的人的因素,是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体
D.受教育者是教育过程中“学”的主体
考题
下述关于教育理念的描述，应坚持的是（）。A、受教育者的性格多在竞争的环境中形成B、教育的结果最重要C、受教育者的独立品格和见解往往不可靠D、受教育者的生命应当在拓宽知识和增长经验的过程中成熟
考题
关于教育的三要素的关系说法不正确的是（）。A、教育者是教育影响和受教育者之间的纽带B、受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象C、教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁D、这三个要素相互独立，没有影响
考题
下述说法中不正确的是（）。A、教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合个体B、一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程C、教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体D、受教育者是教育过程中“学”的主体
考题
单选题下述关于教育理念的描述，应坚持的是（）。A
受教育者的性格多在竞争的环境中形成B
教育的结果最重要C
受教育者的独立品格和见解往往不可靠D
受教育者的生命应当在拓宽知识和增长经验的过程中成熟
考题
单选题下述有关教育者的说法中不正确的是（）。A
教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体B
一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程C
教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体D
受教育者是教育过程中“学”的主体
考题
单选题关于教育的三要素的关系说法不正确的是（）。A
教育者是教育影响和受教育者之间的纽带B
受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象C
教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁D
这三个要素相互独立，没有影响
考题
单选题下述说法中不正确的是（）。A
教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合个体B
一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程C
教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体D
受教育者是教育过程中“学”的主体
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