考题
结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果。
考题
形成性评价侧重于对已完成的教学效果进行确定，属于“回顾式”评价。 ( )
考题
教学评价主要有教学过程的评价、学习活动的评价以及教学效果的评价。()
此题为判断题(对，错)。
考题
评价教师教学质量的唯一标准是教学效果。（ ）
考题
物理课堂教学评价指标包括： 教学目标、（）、（）、教学效果、教师基本素质 。
考题
教学效果是评价选用教学方法好坏的一个重要方面。（ ）
考题
以教学“平行四边形”或自己所教学学科的在关概念教学为例，分别阐释自己如何以概念同化和概念形成方式进行教学，并评价教学效果。
考题
教学效果的评价方式有（）。A、互相评价B、共同评价C、切实评价D、按时评价
考题
（）主要有教学过程的评价、学习活动的评价以及教学效果的评价。A、教学评价B、学习评估C、结果评估
考题
在学期结束时，为判断体育教学效果而进行的评价属于（）。A、终结性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、过程性评价
考题
企业培训教学效果的检测和评价包括（）和业务评价A、效果测定B、过程评定C、课程运营D、意识改善
考题
教学效果是评价选用教学方法好坏的唯一标准。（ ）
考题
多选题教学效果的评价方式有（）。A互相评价B共同评价C切实评价D按时评价
考题
单选题（）主要有教学过程的评价、学习活动的评价以及教学效果的评价。A
教学评价B
学习评估C
结果评估
考题
单选题企业培训教学效果的检测和评价包括（）和业务评价A
效果测定B
过程评定C
课程运营D
意识改善
考题
问答题结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果。
考题
问答题以教学“平行四边形”或自己所教学学科的在关概念教学为例，分别阐释自己如何以概念同化和概念形成方式进行教学，并评价教学效果。
考题
单选题在学期结束时，为判断体育教学效果而进行的评价属于（）。A
终结性评价B
形成性评价C
诊断性评价D
过程性评价