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张老师从教30年，一直都关爱学生、严谨从教、待人和善、人际关系良好，但有时却穿着奇装异服来到学校，不太注意自己的仪表仪容。对张老师的职业修养最恰当的评价是（）。
- A、值得肯定，师德修养重在内在品质，与仪表修饰无关
- B、有待改善，师德修养是内在品质与仪表修饰的相结合
- C、无可非议，穿衣打扮是个人的自由与个性的表现
- D、无关紧要，能够热爱学生，教书育人才最重要
参考答案
更多 “张老师从教30年，一直都关爱学生、严谨从教、待人和善、人际关系良好，但有时却穿着奇装异服来到学校，不太注意自己的仪表仪容。对张老师的职业修养最恰当的评价是（）。A、值得肯定，师德修养重在内在品质，与仪表修饰无关B、有待改善，师德修养是内在品质与仪表修饰的相结合C、无可非议，穿衣打扮是个人的自由与个性的表现D、无关紧要，能够热爱学生，教书育人才最重要” 相关考题
考题
下列关于廉洁从教的表述不正确的是()。
A.只有廉洁公正的教师才会培养学生高尚的道德情感B.教师廉洁从教有利于提高学生的学习成绩C.廉洁从教不利于提高教师的社会地位D.廉洁从教就是弃利取义
考题
段老师一直在关爱学生、严谨从教、待人和善等方面严格要求自己，但有时却穿着拖鞋上课，经常不注意修饰。对段老师职业修养最恰当的评价是( )A.值得肯定，师德修养重在内在品质，与仪表修饰无关
B.有待改善，师德修养是内在品质与仪表修饰的结合
C.无可非议，仪表随意是个性的表现
D.无关紧要，上好课才是最重要的
考题
张老师从教30年，一直关爱学生、严谨从教、待人和善、人际关系良好，但有时却穿着奇装异服来到学校，不太注意自己的仪表仪容。对张老师的职业修养最恰当的评价是（ ）。A.值得肯定，师德修养重在内在品质，与仪表修饰无关
B.有待改善，师德修养是内在品质与仪表修饰的结合
C.无可非议，穿着打扮是个人的自由与个性的表现
D.无关紧要，能够热爱学生、教书育人才最重要
考题
某校数学老师邹某曾以课外辅导、额外照顾为由多次收受学生家长现金、礼品等财物，数额多达8万元，经查证，学校对其采取解聘处理，并追究其法律责任。从教师职业道德角度分析，邹某的行为违背了（）。A、热爱学生B、爱岗敬业C、廉洁从教D、严谨治学
考题
张老师从教30年，一直都关爱学生、严谨从教、待人和善、人际关系良好，但有时却穿着奇装异服来到学校，不太注意自己的仪表仪容。对张老师的职业修养最恰当的评价是（）。A、值得肯定，师德修养重在内在品质，与仪表修饰无关B、有待改善，师德修养是内在品质与仪表修饰的相结合C、无可非议，穿衣打扮是个人的自由与个性的表现D、无关紧要，能够热爱学生，教书育人才最重要
考题
单选题某校数学老师邹某曾以课外辅导、额外照顾为由多次收受学生家长现金、礼品等财物，数额多达8万元，经查证，学校对其采取解聘处理，并追究其法律责任。从教师职业道德角度分析，邹某的行为违背了（）。A
热爱学生B
爱岗敬业C
廉洁从教D
严谨治学
考题
单选题张老师从教30年，一直都关爱学生、严谨从教、待人和善、人际关系良好，但有时却穿着奇装异服来到学校，不太注意自己的仪表仪容。对张老师的职业修养最恰当的评价是（）。A
值得肯定，师德修养重在内在品质，与仪表修饰无关B
有待改善，师德修养是内在品质与仪表修饰的相结合C
无可非议，穿衣打扮是个人的自由与个性的表现D
无关紧要，能够热爱学生，教书育人才最重要
考题
单选题张老师从教30年，一直关爱学生、严谨从教、待人和善、人际关系良好，但有时却穿着奇装异服来到学校，不太注意自己的仪表仪容。对张老师的职业修养最恰当的评价是（）。A
值得肯定，师德修养重在内在品质，与仪表修饰无关B
有待改善，师德修养是内在品质与仪表修饰的结合C
无可非议，穿着打扮是个人的自由与个性的表现D
无关紧要，能够热爱学生、教书育人才最重要
考题
单选题《中小学教师职业道德规范》第七条内容（）。A
严谨治学B
热爱学生C
廉洁从教
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