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素质教育是一个宏观的指导方针，是一种特殊的教育模式。

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考题 素质教育在本质上是一种（　　）。A.教育政策 B.教育价值取向 C.教育模式 D.教育方法
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考题 对人的身心发展来说，学校教育是一种（）环境。A宏观B间接C一般D特殊
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考题 面临一个即将到来的新世纪，（）改革的紧迫任务是实现由应试教育向素质教育的转轨，这是时代呼唤的最强音。A、基础教育B、德育教育C、特殊教育D、普通教育
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考题 素质教育是一个逐渐内化的过程。
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考题 大学进行的是一种素质教育。
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考题 素质教育只是一种教育思想、观念或理念，不是一种教育方式，不存在什么素质教育模式。
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考题 素质教育本质上是一种个性化教育。
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考题 素质教育试验的一个重要特点是它与素质教育过程的（）。
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考题 提高国民素质是实施素质教育的（）。A、基本内容B、奋斗目标C、关注重点D、指导方针
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考题 素质教育试验的一个重要特点是它与素质教育过程的共通性。
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考题 素质教育模式有宏观、中观、微观层次之分，层次不同，含义也不尽相同。
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考题 对人的身心发展来说，学校教育是一种（）环境。A、宏观的B、间接的C、一般的D、特殊的
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考题 （）是素质教育的核心、灵魂，为实施素质教育、深化素质教育找到了一个好的切入点。A、主体教育B、创新教育C、实践教育D、科教兴国
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考题 “素质教育”的概念是一个教育科学的概念。
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考题 素质教育在本质上是一种（）。A、教育功能B、教育价值取向C、教育模式D、教育方法
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考题 当代我国教育的主导思想是（）。A、应试教育B、素质教育C、特殊教育D、终身教育
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考题 创新能力的培养并非任何一种教育都能奏效，只有实施（）才能达到预期的目的。A、基础教育B、素质教育C、特殊教育D、创新教育
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考题 单选题（）是素质教育的核心、灵魂，为实施素质教育、深化素质教育找到了一个好的切入点。A 主体教育B 创新教育C 实践教育D 科教兴国
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考题 单选题提高国民素质是实施素质教育的（）。A 基本内容B 奋斗目标C 关注重点D 指导方针
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考题 判断题素质教育模式有宏观、中观、微观层次之分，层次不同，含义也不尽相同。（）A 对B 错
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考题 单选题素质教育在本质上是一种（）。A 教育功能B 教育价值取向C 教育模式D 教育方法
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考题 多选题以下对素质教育的理解中正确的有（）A素质教育以促进学生的全面发展为根本任务B素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点C素质教育是一种教育观念，一种教育理论，但不是教育实践D实施素质教育更有利于贯彻党的教育方针E素质教育是知识经济时代的产物
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考题 单选题对人的身心发展来说，学校教育是一种（）环境。A 宏观B 间接C 一般D 特殊
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考题 单选题创新能力的培养并非任何一种教育都能奏效，只有实施（）才能达到预期的目的。A 基础教育B 素质教育C 特殊教育D 创新教育
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考题 判断题素质教育只是一种教育思想、观念或理念，不是一种教育方式，不存在什么素质教育模式。（）A 对B 错
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考题 单选题（2014江西）素质教育在本质上是一种()。A 教育功能B 教育价值取向C 教育模式D 教育方法
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考题 判断题素质教育是一个宏观的指导方针，是一种特殊的教育模式。A 对B 错
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