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下列哪项不是评价幼儿社会交往态度的主要根据（　）

  • A、与教师的交往
  • B、与父母的交往
  • C、与小朋友的交往
  • D、与陌生人的交往

参考答案

更多 “下列哪项不是评价幼儿社会交往态度的主要根据（　）A、与教师的交往B、与父母的交往C、与小朋友的交往D、与陌生人的交往” 相关考题
考题 幼儿自我评价的发展和幼儿认知及情感的发展密切联系着,其特点有()。 A.主要依赖成人的评价B.自我评价常常带有主观情绪性C.自我评价受认识水平的限制D.对评价活动的态度积极E.自我评价的恰当性较高
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考题 帮助幼儿学习社会交往技能的内容包括()A、学会移情B、学会分享与合作C、学会尊重与互助D、恰当的自我评价
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考题 根据感觉、评价和价值观而不是基于事物()而:形成的态度被称为是以情感为基础的态度。
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考题 从"学"的方面看,教育活动的评价主要涉及幼儿的()、情感态度、互动程度、()几个方面。
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考题 分别以认知、情感、行为为基础的态度的评价，下列哪些是正确的()A、以行为为基础的态度，是主要根据相关事实而形成的态度B、以认知为基础的态度，是主要根据相关事实而形成的态度C、以情感为基础的态度，是根据感觉和价值观形成的态度D、以认知为基础的态度，是根据感觉和价值观形成的态度E、以行为为基础的态度，是根据人们对某一对象所表现出来的行为的观察而形成的。
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考题 教师可以通过()等方式方法，教给幼儿必要的社会交往技能。A.尽可能地为幼儿创造交往的机会，鼓励幼儿与人交往 B.教给幼儿交往的技巧 C.通过角色游戏发展幼儿的社会交往能力 D.通过一些专门设计的活动来发展幼儿的社会交往能力
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考题 态度的三要素共同形成对态度对象的评价：认知主要是根据相关事实而形成的态度；（）主要是根据感觉和价值观形成的态度；以行为为基础的态度主要是根据对象表现出来的行为观察而形成的。A、情感B、情绪C、感知D、行为倾向
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考题 幼儿在五大领域学习中，各方面的内容都应包含（）等多方面的学习。A、知识技能B、社会交往C、情感态度D、活动方式方法
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考题 直接回答问题的谈话主要用来评价（）A、幼儿的自我意识B、教师对孩子的态度、责任心C、了解幼儿的正确知识D、幼儿的最佳思考和努力
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考题 下列哪项不是OMAHA系统结果评定主要内容（）A、知识B、行为C、态度D、症状体征
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考题 幼儿的交往态度主要表现为他们在社会交往过程中的__________以及对他人的主动交往所作出的__________反应。
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考题 下列哪项不是孤独症主要存在的异常（）A、言语发育障碍B、运动发育障碍C、社会交往障碍D、兴趣范围狭窄E、刻板重复的行为方式
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考题 下列哪项不是系统评价的主要组成部分（）A、目标功能评价B、经济效果评价C、应用方向评价D、性能评价
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考题 对幼儿的评价不是为了评价他们掌握课程有关的具体知识的情况，而是为了评价他们学习过程中的态度、方法、行为方式和习惯等
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考题 下列哪项不是教育为了幼儿的发展所应该做的?（）A、传授知识B、培养能力C、学习评价D、陶冶品德
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考题 如何评价幼儿的交往态度和交往能力?
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考题 直接回答问题的谈话主要用来评价（　）。A、幼儿的自我意识B、教师对幼儿的态度、责任心C、了解幼儿的正确知识D、幼儿的最佳思考和努力
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考题 下列判断错误的一项是（）。A、游戏可以提高幼儿的自我意识B、幼儿个人生活经验越丰富，角色游戏的水平也就越高C、作为幼儿教师，对幼儿游戏的指导和引导是非常有必要的D、游戏是幼儿社会交往的主要形式
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考题 单选题下列哪项不是孤独症主要存在的异常（）A 言语发育障碍B 运动发育障碍C 社会交往障碍D 兴趣范围狭窄E 刻板重复的行为方式
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考题 单选题直接回答问题的谈话主要用来评价（）A 幼儿的自我意识B 教师对孩子的态度、责任心C 了解幼儿的正确知识D 幼儿的最佳思考和努力
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考题 判断题对幼儿的评价不是为了评价他们掌握课程有关的具体知识的情况，而是为了评价他们学习过程中的态度、方法、行为方式和习惯等A 对B 错
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考题 单选题下列哪项不是教育为了幼儿的发展所应该做的?（）A 传授知识B 培养能力C 学习评价D 陶冶品德
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考题 单选题下列哪项不是OMAHA系统结果评定主要内容（）A 知识B 行为C 态度D 症状体征
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考题 单选题教育过程中，教师评价幼儿适宜做法是（）A 用统一的标准评价幼儿B 根据一次测评结果评价幼儿C 用标准化工具测评评价幼儿D 根据日常观察所获信息评价幼儿
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考题 填空题根据感觉、评价和价值观而不是基于事物（）而：形成的态度被称为是以情感为基础的态度。
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考题 单选题直接回答问题的谈话主要用来评价()。A 幼儿的自我意识B 教师对幼儿的态度、责任心C 了解幼儿的正确知识D 幼儿的最佳思考和努力
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考题 单选题下列哪项不是疲劳的主要特征（）A 反应迟钝B 态度和举止改变C 活动失去控制D 精神亢奋
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